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关于教师教学心得体会模板汇总10篇 关于教师教学心得体会模板汇总10篇 　　从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是精心的教师教学心得体会10篇，欢送阅读与收藏。 　　有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效? 　　所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或开展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的开展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或开展是教学有没有效益的惟一指标。 　　鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质： 　　1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是根本的素质要求。先进的教学理念是实施有效教学的前提。 　　2.丰富个人知识储藏。丰富个人知识储藏是实施有效教学的保证。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会浅薄，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。 　　3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 　　其次，要追求有效的课堂教学，可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性，这是实施有效教学的必然途径。 　　(一)课前的有效准备 　　大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须表达出： 　　目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。 　　内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原那么，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各局部的练习，不能贪多忽效，也不能求少图便。 　　教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于导，效劳于学。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。 　　(二)课堂的有效组织 这一环节，教师要做到： 　　语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。 　　时间组织恰到好处。教学各局部的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。 　　教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为根底，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。 　　(三)课后的有效练习 　　课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想 下，大搞题海战，使学生的大局部时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。 　　有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。 　　十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师根本功大赛并进行了现场观摩。这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。 　　在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。举什么样的例子能说明问题，这很重要。有一个英语老师，对班上淘气的男生说到：大家喜欢打游戏吗？如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。 　　在讲课的时候，