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华师大教育心理学考博真题回忆版
2007年世界教育史 1.请评述杜威教育思想 2.从古代到现代对世界教育思想进行梳理 3.近现代世界教育改革思想 2008年世界教育史 1.以杜威为代表的哲学取向和以桑代克为代表的技术取向的两种教育研究理论在研究路 径、着眼点等方面有何异同？ 2.评述后现代主义思潮 3.运用因素分析法分析在世界各国教育改革和发展进程中的影响因素有哪些？关键因素 是什么，为什么？ 2007年教育心理学 1.区分陈述性知识和程序性知识（有几个命题，要求考生区分，并说明理由） 2.认知策略在教学中如何发挥作用？ 3.行为主义的发展及成就 2008年教育心理学 1.请用班杜拉相关理论分析以下案例（案例大意是一个小学生打翻了讲台桌子上的作业本， 其他学生跑去给老师报告，老师进来后没有批评那个做错事的同学，反而帮那个同学一起捡起作业本，其他孩子很奇怪，但随后也跟随老师一起捡起作业本。老师最后表扬了那些帮助捡作业本的同学，大家都很高兴。） 2.分析自我效能和动因的异同 3.（这道题记不太清楚了） 09年 教育心理学 1.桑代克的三大率； 2.认知心理学的流派 3.行为心理学的流派 4. 教育史： 1.我国新课程改革存在问题 2.杜威的教学思想 11年： 1.启蒙运动 2.给两段引文，让你写意见和评论。钱学森说中国出不了大师，你怎么看 3.两种学习方式（其中一种好像是操作型的）的区别和联系 4.美国二战后的教育政策 5.程序教学法 12年： 1.比较维果茨基的理论和XX 2.大学教师的使命 3.动机 10年 1. 博雅教育 2. 给一些教育案例或教育措施，让你评论 教育史经常考教育改革或教育思想，经常跨越几十年的。不用记细小的史实。 教育心理学可以看华东师大出的，吴庆麟、皮连生写的 教育史主要考外国的，王天一或吴式颖写的外国教育史
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