小班区域活动—我爱我家.pdfVIP

小班区域活动—我爱我家（二） 一、区域的变化与调整 《我爱我家》主题活动开展初期，我们结合主题目标、内容、幼儿发展水平及班级 空间现状，预设了六个区域（详见第一期），并投放了相关材料。伴随主题的开展 与推进，我们发现，区域中某些原本深受幼儿喜爱的材料因为一段时间后的兴趣转 移、经验重复，幼儿游戏的热情逐渐减弱；某些材料在幼儿操作、摆弄和探索的过 程中生成了新的游戏玩法。 为了保持幼儿的兴趣，满足幼儿发展的需要，我们在认真观察分析幼儿游戏行为， 解读他们发展水平的基础上，结合最近发展区，对区域材料进行了动态调整，使材 料更具层次性和适宜性。 科学区