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— PAGE \* Arabic 1 — 原典法321X到底如何进行 321X：自学总览原典法  磨刀不误砍柴工。前文从原典法概述到程序到原理，一再提醒读者走出思想的重重迷雾；从本卷开始我们要求读者行知合一，Learning in doing，付诸行动。  一. 两大公理+四大特征建体系  公理一：语言（speech）是大脑的生物器官，是与生俱来的自学本能。  公理二：语言自学本能首先体现于天赋听力；聆听是外语学习启程的本原技能；文本阅读在外语学习的导入阶段只能定位于辅助聆听  这两大公理根植于人类百万年进化而成的生理禀赋。由两大公理导出四大特征。  1.教育哲学：强调遵循语言自学本能。  2.方法过程：强调遵循语言习得的本原程序——聆听先行；强调聆听优质的原版朗诵，从感受声韵而非分析文本内化语言。  3. 使用素材：强调以经典故事为主干。  4. 学习目标：首要目标并非即时全面理解，而是促进大脑语言神经中枢的优化生长；在行为层面它提倡愉悦聆听、表现为不求甚解地追故事情节；理解是大脑语言生物器官生长的自然结果。  我们遵循全景-局部-全景的策略讲解。  二. 四大标准选素材  1. 分级耳书。特别推荐分级的原版英语经典少儿“耳书”，即有声书（audiobooks）或多媒体书。  2. 故事为王。选择自己最有兴趣的故事素材。起步阶段不宜选择非故事类的情景碎片化的实用类教材。  3. 适度挑战。难度略高具有适当挑战性，通常说来认真裸听三遍能听懂约50％的故事较合适。对起步程度较弱者，一开始听不懂也必须硬着头皮训练。  4. 声文双佳。同时具有音频和文本，不但文本经典，咏诵更要优质。  再次强调：首选英美专业演员朗读的声情并茂的原版故事素材。   三. 四项要件做准备  1. 起步词汇。掌握不少于200个基本词汇。若少于200单词亦无碍，可选用简易有声绘本；同时要突击掌握200个常用词汇。  2. 随时可听。便携式随身听电子设备，必须保障语音音质良好，但无需高档；决不可用劣质耳机或扬声器。  3. 辞典优质。电脑和便携式电子书，如手机或iPad 或kindle等。内置屏幕取词功能的软体词典，词典应配备高素质的自然人单词朗读。入门阶段还可使用高质  量图解词典（Picture Dictionary）与英汉词典，程度提升后尽量使用高素质英英词典。图解词典可参见。  https://http://./doc/d3fb828077c66137ee06eff9aef8941ea76e4bc6.html /wiki/Culturally_Authentic_Pictorial_Lexicon  4. 百科全书。充分利用英文版网络百科全书wiki，内容翔实丰富且在持续更新中，特别便于学习了解各种文化背景知识，弥补词典信息量不足的局限。网址为http://./doc/d3fb828077c66137ee06eff9aef8941ea76e4bc6.html    四．四步训练有顺序  概括为3+1步骤：  1. 先导聆听：重复感受语音流刺激，赏音、辨音和猜词。  不阅读文本直接聆听素材3－5遍，多听有益。对大龄学习者专注聆听效果较佳；在确保安全的前提下，也须充分采用伴随聆听（见以下重点四）。初学者聆听达到五遍以上为佳。  重点一：聆听的内功，禅式聆听。虽不强求，但大龄学习者若能把聆听与静气功或打坐训练方法相结合效果更好。选择和营造安静的环境，闭上双目，完全放松，抑制和排除杂念，呼吸柔和均匀，神清气爽，宁心静思，意念专一，减少外界一切信息干扰，全神贯注且宁静松弛地自然聆听，欣赏朗诵家嗓音的优美。  重点二：脑海中的回声式播放。每逢朗读中短暂的停顿，都要让刚听到的语音流在脑海中一遍遍回荡，话音绕梁，不绝于耳，不绝于脑。  重点三：赏音而辨音。不要急于追求理解，不必在意听不清听不懂，欣赏朗读者醇正的发音、优美的朗读、张弛自如的节奏和抑扬顿挫的语调，品味男声的浑厚、女声的甜美，逐步增进语音听觉的精细化和敏锐化。  重点四: 耳听八方。学习者年龄越小，越应该广泛采用同步聆听，也称伴随聆听；在确保安全的前提下，在各种活动中把英语当做背景音乐来听，如散步、做家务、吃饭、洗澡、购物排队付款，等等，都可伴随聆听。  重点五: 不求甚解情节。积极猜测想象其故事的情景画面和情节。  适当分段：若故事较长则不须一次全部听完，分成3-20分钟段落听。程度越低，分段时间越