立在地球边上放号(部编本)说课讲解.pptVIP

思考：《立在地球边上放号》主体(zhǔtǐ)形象是什么？表达了诗人怎样的感情？ 这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰字的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前(xiànɡ qián)，描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。 诗歌表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬 第三十一页，共35页。 探究：如何理解《立在地球边上放号》中诗人(shīrén)对“力的赞美”？ 答案：诗人从景物中产生的主观感受是这首诗歌思想意义之所在，具有丰富的内涵。“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”既表示宇宙是不断运动、不断更新的，又表示人生是不断奋斗、不断向上的。诗人还认为在宇宙的运动与人生的奋斗过程中，始终贯串着、体现 着、着“力”，于是在由大海奔腾的洪涛引出对宇宙与人生的感悟之后，随即发出了“力哟!力哟!”这高亢的呼叫(hū jiào)。最后一句是对全诗的精彩总结，“力的绘画”“力的舞蹈”“力的音乐”“力的诗歌”写出大海白云的景象和洪涛浪滚的声音，可是诗人意犹未尽，最终还高喊“力的律吕哟”。这是说:无论绘画、舞路、音乐与诗歌，都贯串着、体现着“力的律吕”——力的节奏与音调，正如宇宙与人生都贯串着、体现着“力”一样。 第三十二页，共35页。 结束语： 这首诗堪称为郭沫若早期火山爆发式的诗歌代表作之一，从其诗歌中最能感受到五·四时期狂飙突进的时代精神。读这样的诗，会感到作者就站在我们面前，他的火热赤诚的心，澎湃激扬的热情，一下子就把读者全部(quánbù)感染了。 第三十三页，共35页。 朗诵(lǎnɡ sònɡ)展示 听范读 小组(xiǎozǔ)读 推荐读 齐读 第三十四页，共35页。 作业(zuòyè) 1、背诵这首诗。 2、阅读(yuèdú)郭沫若的《天狗》。 3、青春的号角已经响起，年轻人，你将如何让激情燃烧，试创作一首诗歌，注意意象的选择，情感的表达。 第三十五页，共35页。 词语：诗歌 拼音：shīgē 解释：中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。《汉书·礼乐志》：“和亲之説难形，则发之於诗歌咏言，鐘石筦弦。”汉荀悦《汉纪·惠帝纪》作“诗謌”。唐韩愈《郓州谿堂诗》序：“虽然，斯堂之作，意其有谓，而喑无诗歌，是不考引公德而接邦人於道也。”明王鏊《震泽长语·官制》：“唐宋翰林，极为深严之地，见於诗歌者多矣。”鲁迅《书信集·致窦隐夫》：“诗歌虽有眼看的和嘴唱的两种，也究以后一种为好。” 词语：请愿 拼音：qǐng yuàn 解释：采取集体行动要求政府或主管当局满足某些愿望，或改革某种政策措施。鲁迅《华盖集·忽然想到（九）》：“报上有一则新闻，大意是学生要到执政府去请愿。”巴金《家》八：“我们这回请愿一定要得个结果！我们不要上当。”魏巍《东方》第六部第六章：“战俘的母亲和妻子已经在伦敦集会，他们向下院请愿。” 词语：青年 拼音：qīngnián 解释：年纪轻；年轻的时候。指人十五六岁到三十岁左右的阶段。唐牟融《寄张源》诗：“青年俱未达，白社独离羣。”元无名氏《硃砂担》第一折：“为甚青年便头白，一夜起来七八遭。”清郑燮《再和卢雅雨》之二：“莫以青年笑老年，老怀豪宕倍从前。”丁玲《母亲》：“幺妈也像恢复到了青年，她不停的四处穿走。”曹禺《三访日本》：“我三次访问日本，正是从青年到中年，又进入了老年。”指年轻人。毛泽东《＜中国农村的社会主义高潮＞的按语》二四：“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。”丁玲《一九三○年春上海（之一）》五：“除开他们夫妇外，还有三个穿西装的青年。”赵树理《小二黑结婚》七：“三仙姑爱的是青年们，青年们爱的是小芹。”犹青春。指年纪、年岁。《京本通俗小说·西山一窟鬼》：“婆子道：‘老媳妇犬马之年，七十有五。教授青年多少？’教授道：‘小子二十有二。’” 词语：孔教 拼音：kǒnɡ jiào 解释：指孔子的学说主张。南朝宋谢灵运《辨宗论》：“倚孔教者，所以潜成学圣，学圣不出《六经》。”《晋书·阮籍传赞》：“老篇爰植，孔教提衡，各存其趣，道贵无名。”认为儒家的学说主张与佛、道一样，具有宗教性质，故称之为“孔教”。清赵翼《书所见》诗：“孔教所到处，无不有佛教，佛教所到处，孔教或不到。”康有为《孔子改制考·儒教为孔子所创考》：“考见孔子创教名目义旨，儒之为孔教，遂成铁