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— PAGE \* Arabic 1 — 口语交际训练习题11 口语交际训练习题  1．教师节前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。  (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求:内容相应，句式相同。  (2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。  材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。  材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。  材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。  (3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?  ①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?  ②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。  ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。  2．读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。  有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地，抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，  。”  3.学生刘鹏对长跑缺乏信心，老师用一句话鼓励他。下列不贴切的一句话是（）  A.只有不快的斧，没有劈不开的柴。  B.只要功夫深，铁铁杵磨居针。  C.万般皆下品，惟有读书高。  D.不怕慢，只怕站。  4．面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。  在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，一位年轻的控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说：“”。  5．下面句子中成语使用正确的一项是（）  A．一个同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。  B．李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”  C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”  D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”  6.根据情境说话。  王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“？”  7．根据情境，按要求表达。  自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……  （1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？  （2）假如你有机会代表同学就以上现象，面对面地向校长提出两点建议，你会怎样说？  8．阅读下面材料，按要求回答问题。  近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。  为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了！”（1）用简要的语言概括以上材料的主要信息。  （2）在经济快速发展的今天，你觉得方言应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。  看法：  理由：  9.下列场合中，文明警示语不得体的一项是（）  A.“当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在了。”（花园里）  B.“我想有个家!”（垃圾箱旁）  C.“今天你踩在我头上，明天我长在你坟上。