青岛版五四制小学四年级下册数学第三单元 因数与倍数 质数、合数、分解质因数.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 复习导入 奇数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 偶数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 复习导入 自然数还可以怎样分？ 情景导入 40人 35人 32人 25人 24人 你能提出什么问题？ 3 探索新知 排成各个方队的人数分别是24、25、40、 35、32，这些数有什么特点呢？ 24 25 40 35 32 个位、十位上的数都没有什么规律。 与它的因数有关系吗？ 探索新知 24 25 40 35 32 都有两个以上的因数。 1 2 3 4 6 8 12 24 1 5 25 25的因数: 24的因数: 40的因数: 1 2 4 5 8 10 20 40 35的因数: 1 5 7 35 32的因数: 1 2 4 8 16 32 探索新知 有两个以上因数的，都能排成方队吗？ 探索新知 我们用棋子来摆一摆。 探索新知 人数是4、6、8、9、10??时，都能排成方队。 探索新知 人数是1、2、3、5、7、11??时，不能排成方队。 探索新知 4 6 8 9 10 12 1 3 5 7 11 …… 因数 因数 1,2,4 1,2,3,6 1,2,4,8 1,3,9 1,2,5,10 1,2,4,6,12 1 1,3 1,5 1,7 1,11 4 6 8 9 10 12 1 3 5 7 11 …… 因数 因数 1,2,4 1,2,3,6 1,2,4,8 1,3,9 1,2,5,10 1,2,6,12 1 1,3 1,5 1,7 1,11 有的数有两个以上因数?? 有的数只有两个因数，一个是1，另一个是它本身。1只有一个因数。 探索新知 能排成方队的数，它们的因数的个数都有两个以上；不能排成方队的因数在两个以下。 课堂小结 ●像2、3、5??这样只有1和它本身两个因数的数，叫作质数(素数)。 ●像4、6、8??这样除了1和它本 身，还有其他因数的数，叫作合数。 ●1只有一个因数，既不是质数 也不是合数。 课堂小结 合数 1 2 奇数 偶数 合数 质数 自 然 数 典题精讲 你能把30写成几个质数相乘的形式吗？ 30=5×6 6=2×3 …… 我这样做… 30 5 6 2 3 30可以写成质数2、3、5相乘的形式，2、3、5叫作30的质因数。 典题精讲 把一个合数写成几个 质数相乘的形式。叫做 分解质因数。这些质数 叫质因数。 典题精讲 这种方法叫短除法分解 质因数。简洁明了。 用质因数作除数, 除到商是质数为止。 30 2 15 3 5 ……30÷2=15 ……15÷3=5 30=2×3×5 易错提醒 169是质数还是合数？ 是质数。 错误判断： 温馨提示： 169=13×13， 所以169是合数。 学以致用 1. 把下面数中的合数圈起来。 47 7 94 35 28 23 43 40 31 56 9 学以致用 2. 在自然数11?20中， 质数有( )， 合数有( ) ， 既是奇数又是合数的数有( )。 2,3,5,7,11,13,17,19 4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20 9, 15 学以致用 3. 火眼金睛辨对错。 (4)所有的质数都是奇数。 ( ) (1)一个非零的 自然数，不是奇数就是偶数 。 ( ) (2)一个非零的自然数，不是质数就是合数。 ( ) (3)大于2的偶数都是合数。 ( ) √ √ 学以致用 4. 把下面各数分解质因数。 7 21=3×7 6 2 3 42=2×3×7 9 2 2 3 3 36=2×2×3×3 学以致用 5. 用