斑羚飞渡导学案教案教学设计.pdfVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 斑羚飞渡导学案 27 斑羚飞渡导学案 02 【学习目标】 1、学习课文， 了解我国现存珍稀野生动物的种类及有关情况， 联系生活，培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念。 2、学习描写“斑羚飞渡”的场面，从而体会本文叙述条理、 详略得当、重点突出的特点。 【学习重点】品读斑羚飞渡的细节描写，感悟老斑羚的牺牲 精神。 【学法指津】 有感情的朗读课文，想像斑羚飞渡前的恐慌心理、组织飞渡 时的崇高心理和实施飞渡时的悲壮心理，想像镰刀头羊的动作神 态等。之后运用评点的方法，抓取文章中精彩的细节描写，品析 精彩的语言，记下感悟和心得体验。 【课时安排】 2 课时 【学习过程】第一、二课时 一、导入 1. 导语 有一天，森林里发生了一场大火，火势很猛，一大群蚂蚁被 大火团团围住，情况十分危急，眼看他们就要被大火吞灭。这时 在一只大蚂蚁的示意下，他们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样 越滚越大，最终成了一个大球。大球快速滚出了火势的包围，大 本文整理于网络，仅供阅读参考 火烧死不少蚂蚁，但一部分因此得以存活。在生死关头，小小的 蚂蚁这种牺牲一半保住另一半的举动深深震撼了我。今天，我们 将来看看沈石溪笔下温驯可爱的斑羚经历的那令人触目惊心的悲 壮的一幕。 2. 作者介绍 沈石溪，原名沈一鸣， 1952 年生于上海。 1969 年初中毕业赴 云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。 1975 年 当兵。 1980 年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、 趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次 获奖。 3. 知识链接 斑羚别名：青羊、山羊分布：东北、华北、西南、华南等地。 国家二级保护动物。体大小如山羊，但无胡须。体长 110～ 130 厘 米，肩高 70 厘米左右，体重 40～50 千克。雌雄均具黑色短直的 角，长 15～20 厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区 而有差异， 一般为灰棕褐色， 背部有褐色背纹， 喉部有一块白斑。 生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活 动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以 各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕 期 6 个月左右，每胎 1 仔，有时产 2 仔。 二、检查预习 1. 为下列加点字注音： 悲怆（）娴熟（）逞能（）肌腱（） 2. 解释下列词语 本文整理于网络，仅供阅读参考 进退维谷：迥然不同： 一尘不染：略胜一筹： 三、整体把握 1. 主题 2. 结构 3. 文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自 己的话加以复述。 4 ．镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表 现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 四、研读赏析 1．在这篇文章中，人充当的是怎样的角色？ 2 ．从彩虹架起的虚幻的桥， 到镰刀头羊 “消失在一片灿烂中”， “彩虹”在课文中出现过多次。 “彩虹”有怎样的意义？ 3．课文描写“斑羚飞渡”的成功，近乎奇迹，是以斑羚们时 间先后选择的精确、 跳跃幅度控制的高超、 跳跃技巧掌握的娴熟、 对接时机衔接的吻合为前提的，从文章的交代来看，斑羚们此前 并没有经过这样的排练，那么，课文描写的“斑羚飞渡”是真实 发生的吗？还是主要出自作者的想像？ 4. 联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题。 1）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座 用死亡做桥墩架设起来的桥