【20190508公开课】部编版小学语文二年级下册《18.太空生活趣事多》教学设计.pdfVIP

《18.太空生活趣事多》教学设计 教学目标： 1.复习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住“趣”字，指导学生读好课文，要读出新奇，有趣的语气，感受到太 空生活的有趣。 3.情感目标：理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。 重点难点： 教学重点：复习生字，指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣地语气。 教学难点：理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。 教学过程： 一、质疑激趣，引入课堂。 1.引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是 美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成 为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003 年 10月，中国航天第一人杨 利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活）， 2.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待 会我们一起来交流交流。 3.学生谈感受，师板书：趣事多。（齐读课题） 过渡：你们想和宇航员一起去太空旅行吗？只要你们闯关成功，那搭载着你 们和宇航员的太空飞船就发射到外太空了。 二、检查学习生字情况。 第一关：我能行读去掉音节的生字。 第二关：我最棒读带生字的词语。 三、学文 现在我们已经来到了宇宙飞船里，让我们来看看宇航员的生活是什么样的好 吗？同时呀，宇航员叔叔向我们提出了两个问题，谁来读一读？ （1）太空生活的趣事有哪些？ （2）造成太空生活如此有趣的原因是什么？ （3）生交流 （一）睡觉 学习第二自然段，体会在太空睡觉的有趣。 （1）什么是安稳觉？（联想自己平时是怎么睡觉的） （2）宇航员要想睡个安稳觉需要怎么做？ （3）师：宇航员一定要把自己绑起来睡觉吗？不绑不行吗？为什么？如果 不绑住自己会怎样？这样，宇航员还能睡得踏实吗？——生：睡不踏实 难怪作者说：指生读“要想睡个安稳觉，宇航员……必须” 绑在睡袋里，你在平时的生活中都见过谁被绑在睡袋里？想不想看看？（图 片绑在睡袋里的宇航员） （4）通过你的朗读让大家感到它的有趣吧！ （二）喝水 1.在太空中睡觉这么有趣，喝水也很有趣。自己默读第三自然段，不出声， 不指读，并且标一标你认为喝水有趣的句子。 （1）在宇宙中想要喝到水必须要使用什么样的杯子？ （2）这到底是为什么呀？你找到了吗？ 原来是失重让喝水如此有趣呀！你能用上“因为……所以……”来解释一下 宇航员是怎么喝水的吗？ 师：是呀，因为水失去了重量，所以即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 所以宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。师：因为水失去了重 量，水在太空中还有很多存在状态，想不想去看看？（水珠试验视频） （三）洗澡 因为水的失重还有许多有趣的事情呢。水在太空中都是漂浮在空中的，这让 洗澡可成了一件难事。科学家是怎么解决这个难题的？ 师：（图片特殊的淋浴器）看，这就是特殊的淋浴器，它的主要功能就是可 以把喷出的水朝一个方向吸。 总结：因为失重现象是宇宙飞船中的生活还有很多难题，等着我们这些小科 学家去解决呢。 （四）走路 1.同学们，你们知道什么叫“稍一用力”吗？ 2.为了让宇航员能平稳地走路，我们的科学家想出了什么办法呢？（出图） 四、课堂小练习 1.给太空生活选择相匹配的生活用品。 2.句式：用“为了在太空，宇航员必须，不然就。”的句式来说一说宇航员 在太空的生活。 五、知识拓展 1.宇航员在太空生活的其他趣事 2.中国航天事业的发展