《一块特别的石头》教学设计新部编版7.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan “自主、真实、有效”课堂教学设计 课题 21 一块特别的石头 计划课时 2 这是一篇精读课文。课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的 教 一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。李四 学 光小时候常常和小伙伴在草地上的一块大石头旁边捉迷藏。时间渐久，李四光对 内 大石头的由来产生了疑问，但是老人和父亲没能解答他的疑问。直到李四光在英 容 国学习了地质学回国以后，经过考察才明白巨石是随冰川漂移而来的，并由此取 分 得了震惊世界的研究成果。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年 析 执著求索的可贵品质。 1、指导学生有感情地朗读课文， 了解李四光探索巨石由来的过程， 领会李四光是如 教 何思考问题、 提出问题的， 感受李四光勤于思考、 善于动脑、 执著求索的可贵品质。 学 2、引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。 目 3、本课要求会认的字有：垛、哄、遗；要求会写的字有：哄、爹、砸、锅、缠、 标 甚、迹、遗；要求掌握的词语有：哄笑、缠绕、甚至、遗迹。 教 重点：引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，及如何思考问题、提出问题 学 的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质。 重 难点： 点 1、使学生懂得遇事要勤于思考、 善于动脑、只有执著追求才会取得成功的道理； 难 2、体会作者是通过哪些具体事例一步一步地把李四光勤于思考、善于动脑、 点 执著追求的特点写具体的。 教 学 多媒体课件 生字卡片 课文录音带 准 备 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究，体会作者是 通过哪些具体事例，一步一步地把李四光勤于思考、善于动脑、执著追求的特点 写具体的。初步了解内容，理清课文叙述的顺序。在此基础上引导学生细读课 文，启发学生提出问题，师生、生生合作探究，解决问题，加深对课文内容的理 教 解。课文围绕“特别的大石头“特别”在哪里？”和“李四光小时候是怎样的一 学 个人？”展开讨论。在教学中反复诵读，加深体会，并由此受到启发 设 计 思 路 第 一 课时 教学环节 教师教学过程指导 学生活动过程 谈话 1、教师板画一块大石头。 同学们，你是否 质疑画面 会产生一些疑问？ 激趣 2、我国著名的地质学家李四光小时候就 课 导入 对一块大石头产生了浓厚的兴趣， 今天我 听老师谈话，读课题 们就来学习──