专题十三 文言文阅读：课外文言文阅读：叙事类.pdfVIP

1. （2019·四川成都）阅读下面的文言文，完成3～5题。 万里桥记 （宋）刘光祖 自秦置守，李冰通二渠，为蜀万世利。今万里桥之水，盖秦渠也。其后诸葛孔明用蜀，以公信仁义怀而服之， 法度修明，礼乐几于可复。古今相传，孔明于此送吴使张温，曰:“此水下至扬州万里。”后因以名。或则曰，费 ① 祎聘 吴，明送之至此，曰:“万里之道，从此始也。”孔明没又千载，桥之遗迹亦粗具，非有所甚壮丽伟观也。以 ． 千载之间，人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。其说虽殊，名桥之义则一。 ． ② ③ 厥今今天下，兼有吴蜀。朝廷命帅，其远万里。其于此桥，孰不怀古以图今，追孔明之道德勋庸 而思仿佛 其 ． 行事？侍御赵公之镇蜀也，始至，谒古相祠，即命葺之。每曰:“诸葛公，三代遗才也。用法而人不怨，任政而主 不疑，非天下之至公，其孰能与于此？”今其遗迹所存尚多，而万里桥者乃通吴之故事。前帅沈公常修广之，犹陋， ④ 弗称，且易坏，久将莫支。则命酾 水，为五道梁板悉易以木而屋之。风烟渺然，岸木秀而川景丽。公与客登此， ⑤ 盖未尝不徘徊而四顾也。兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。如公所怀，风景抑末耳。 公命光祖为之记，记其大者而遗其细。若曰桥美名，公又与之为美观，非知公者。知公莫如光祖。 ． （选自《全蜀艺文志》卷三十三，有删改） 【注】①聘:访。②勋庸:功绩 ③仿佛:相仿。④酾:疏导。⑤末:非根本的。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（2分） A.孔明没又千载 没:去世 ． B.其说虽殊 殊：奇特 ． C.孰不怀古以图今 图：谋划 ． D.记其大者而遗其细 遗：舍弃 ． 【答案 B 【解析】本题考查文言实词的理解。解答此题方法有二：一是根据句意推测词义，二是调动课内文言积累，实 现由课内向课外的有效迁移。A项，“孔明没又千载，桥之遗迹亦粗具”的意思是“诸葛亮去世千年，桥的遗迹也 大致具备”，由此判断正确。B项，根据句意“这些说法虽然不同，但都是名桥的一种方式”可推知句中的“殊” 是“不同”的意思；C项，句意是“谁不感怀古代而谋划当今”，由此推断“图，谋划”正确；D项，“记”与“遗” 相对，解释为“舍弃”正确。 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。（3分） 译文: （2）兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。（3分） 译文: 【答案】（1）人间世事又经历了多少次兴盛衰亡，而这座桥唯独因为孔明的缘故，留存下来，没有尽头。 （2）这座桥，经过却不能观赏，观赏却不能深思的情形（人），很多啊。 【解析】本题考查文言句子的翻译。（1）注意重点词语“而”，可是；“以……故”，因为……的缘故；“亡”， 同“无”。（2）根据上下文语境可知，这是个判断句。同时抓住关键词：“兹”，这。“弗”，不。注意语句通顺， 标点符号忠于原句。 5.本文题为“万里桥记”，为何多处提到诸葛亮？请联系文章内容，简要分析。（4分） 答: 【答案】①万里桥的得名与诸葛亮有关。诸葛亮曾在此送别吴、蜀的使臣，“万里”出自他之口。②万里桥的 修