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小学英语新课程标准读后感 小学英语新课程标准读后感 小学英语新课程标准读后感 小学英语新课程标准 读后感 通过对《小学英语新课程标准》的学习我受益非浅，新课程标准突显了了英语在小学教学中的重要地位，怎样才能使小学生学好英 语？要使小学生学好英语首先要让他自己有学习英语的动力， 主动地去学习，这样的学习才能达到最佳效果，现将学习心得总结如下： 小学生在初学英语时总是热情很高，学的快，忘的也快，注意力集中时间短，而且喜爱表现自己，学生往往刚学了两句日常用语，就急着想干别的事情了。此时，教师创设问题情景，引导学生在原有需要得到满足的同时不断产生新的需要显得至关重要。 如果只简单重复 “What’s this?”学生怕是不愿听了。 于是，我拿出一个包：“I have some thing in my bag-guess. What’s this?”这一问，学生们纷纷举手，把他们刚学的单词都猜了个遍。终于，我打开包，又拿出一个包。 “Bag!” 全班哄堂大笑，他们怎么也没想到“ a bag in a bag”。就这样，我们愉快地巩固了所学知识， 孩子们的好奇心也得以保持下来。 给学生一个问题，再给他一个意想不到的答案， “Guessing Game”成了孩子们的最爱。 小学英语教学的关键在于让学生喜欢学习英语， 激发他们的求知欲望，从而促使他们主动地学习英语。经过教学的不断尝试，上述做法既促进了课堂教学的提高， 又激起了学生的学习欲望， 让学生体验 成功，更好地感受学英语的快乐。作为教师，在今后的教学中，我们 要运用各种教学手段和方法培养学生的学习兴趣、 挖掘学习潜能， 让 学生在最优环境中学习英语，感悟英语，触摸英语，让他们在学中找 到乐趣，在愉悦中学到知识，在学习中永远有动力。