绿地世纪城幼儿园-研修活动.docVIP

本学期大教研从研究“角色游戏中分享交流的互动方法，提高教师有效运用分享交流方式，优化分享交流成效的能力”出发，强化教师的角色定位，在游戏过程中真正起到支持、推动的作用！结合“国培”以教研组为主的线下研修活动我们一如既往地进行着。 下面是观摩中一班的角色游戏及分享交流，向大家呈现一次大教研活动。 绿地世纪城幼儿园大教研组活动计划 活动时间 2015年10月 27日 组织者 许琰 活动内容 角色游戏的观察与指导实践活动(中一) 活动目标 分析教师的观察是否全面、指导是否有效、是否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达 活动准备 记录表、ppt 活动过程： 导入： 上次大教研活动我们观摩了中一班的角色游戏活动。我们发现中班幼儿随着经验的增长，认知能力的增强，有了较强的角色意识。有交往意识，但交往技能还比较欠缺，因此作为教师要注意观察幼儿之间发生纠纷的原因，引导幼儿在游戏中学会解决简单纠纷的办法。 今天我们观摩了中一班的角色游戏环境，今天我们要从细节入手，分析教师的观察是否全面、指导是否有效、是否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达 二、教师交流 教师观察到了什么？是否全面？ 采用哪些指导方法、是否符合中班幼儿的年龄特点？否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达 哪些环境、材料的投放需要重新进行调整、进一步推动幼儿游戏向前发展 组长小结 从角色游戏观察的内容