小数的意义和读写教学设计[001].pdfVIP

小数的意义和读、写方法教学设计 教学内容： 苏教版五年级上册教材第30~32页的内容。 教学目标： 1.使学生理解小数的意义。 2.结合具体情境教学小数的意义,让学生初步认识小数。 3.通过教学,提高学生学习小数的兴趣。 教学重难点： 1.理解小数的含义、小数与分数之间的关系。 2.会用一位小数、两位小数、三位小数分别表示十分之几、 百分之几、千分之几。 教学准备： 投影仪,课件,米尺。 教学过程： 1.情境导入。 教师:国庆节到了,学校组织大家去秋游,先到超市购买食品等 活动用品,我们一起来看看都买了什么。 3.1 元/块