《晏子使楚》省级优质课教案及反思.pdf

《晏子使楚》省级优质课教案及反思 教材分析 《晏子使楚》一文记叙了春秋时期晏子出使楚国， 凭借自己的机 智和辩才维护个人和国家的尊严， 不辱使命的故事。 课文通过三个小 故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧， 体现了晏子这位出色的政治家、 外交家的机智灵活的论辩、 反击技巧， 和他处处以国家尊严为重的凛然气节。 全文以事件的起因——经过——结果为序， 先交待了时代背景和 事件的起因， 中间叙述了晏子与楚王三个回合的斗智过程， 最后以一 句话交待出斗智的结果。结构精巧，紧凑完整，故事情节有起有落， 矛盾冲突合情合理， 且高潮迭起，扣人心弦。 既干净利落又风趣幽默， 具有极强的故事性。课文叙述语言简洁生动，通过对话展开情节，刻 画人物。人物语言符合人物身份，描写楚王与晏子的对话，双方辩词 的锋芒，都表现得准确而生动，恰当地体现了人物的身份特征。 教学目标 1、会写 14 个生字，会认 8 个生字，能正确读写“侮辱、冷笑、 招待、盗贼、柑橘、面不改色、安居乐业”等词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、初步理解课文内容，通过补充、比较等形式品读晏子语言的 巧妙之处，感受他的能言善辩和维护国家尊严的精神。 教学重难点 品读晏子的语言，感受他能言善辩的口才。 课前准备 补充材料，多媒体。 教学过程 一、简介背景 揭示课题 1、距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋 战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此 人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交 任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。 2 、学生汇报收集晏子资料。 3 、揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？ 二、初读课文 整体感知 1．请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准字音，读通句 子。 2 ．检查预习情况。 大屏幕展示生字： 侮 辱 谎 敝 矩 囚 嘻 臣 淮 柑 橘 枳 贼 赔 ①要求学生读准字音，记住字形。 ②交流识字经验。 ③教师提醒并范写容易写错的字：谎 敝 臣。学生练写。 3 ．再读课文，想想课文主要讲了什么事？ （晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子， 晏子都给予了有力 地反驳，使楚王不敢不尊重他。 ） 4 ．提出问题：楚王三次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？认真 读文，把晏子的话画下来多读几遍， 体会他每次说的话妙在哪里？并 说说晏子是个怎样的人？阅读时如果遇到问题做出标记， 然后在小组 内交流解决，组内解决不了的再提出来全班共同研究解决。 三、研读文本 体会语言艺术 1、以小组为单位汇报没解决的问题。 预设生： （1 ）晏子为什么说： “这是个狗洞，不是城门? ”呢？ （2 ）晏子为什么装着很为难的样子？ （3 ）为什么偏偏在招待晏子的酒席上会有武士押着囚犯经 过？ （4 ）晏子说的“水土不同”怎样理解？ …… 2. 现在请同学们回答老师提出的问题：楚王三次想侮辱晏子，晏 子是怎样应对的？晏子是个怎样的人？生汇报，教师适时板书。 3 、请同学们仔细品读第 3 自然段，找出晏子说的话， 多读几遍， 然后想想从晏子的话里你感受了什么？体会他说的话妙在哪里？同 时解决第一组提出的问题。 （1