第一组感受大自然的美好教案.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】精品 单元备课 一、单元概况 共选编四篇课文，采用 “三精带一略 ”的形式构建（下同） 。选读课文中的《山城的雾》 可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。 2、教学目标 本组涉及到的语文能力方面的内容主要有： 1、认识 16 个生字，会写 33 个字；掌握一批词语（见课本附录，下同） ； 2、正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同） ，初步把握课文的主要内容（常 规要求，下同） ，如讨论课文写了燕子的哪些特点； 3、学习观察、展开想象，如想象 “赶集似聚拢来 ”的景象，如果自己也是池中的一朵荷 花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会 “横 掠过湖面 ”的 “掠 ”用得好，感叹 “冒”用得真好； 4、积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。 三、教学措施 1、教学时要注意：落实导语中的要求（记下自己的感受和发现） ； 2、理解《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造； 3、把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点； 4、弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后面的口语交 际和习作做铺垫。 “口语交际 ”提示了交际过程，强调了注意倾听的要求； 5、 “习作 ”暗含了写作方法的导引，如抓特点写、按一定顺序写，充分表达热爱家乡的 感情； 6、 “日积月累 ”中的量词填空是夯实学生语言表达能力基础的举措之一（其他组还有类 似的安排）； 7、 “宽带网 ”列举中外名家的精彩描写，并要求学生经常积累，能增强学生的语言感受 能力。 四、本单元内容教授 14 课时 1、燕子 1 周 1、 2 节 教学目标： 1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。 4、有感情的朗读课文，背诵课文。 - 1 - 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。 教学难点：理解最后一句话的意思。 教具学具：教学挂图、字词卡片 教学时间： 2 课时 预习提纲 1．初读课文，标划生字新词，标注字音、查明词义。 2、把课文读通顺、流利，尽量做到有感情朗读。 2、通过预习你认为本文的主要内容是什么？写在课题旁边。 3、你认为文中优美的词（句）有哪些？做上标记，多读几遍。 4、本文中还有哪些词（句）不理解做上标记，到校后或课上向老师、同学请教。 5、针对本文你还能提出什么问题？写下来让我们共同探讨。 教学过程 第一课时 一、默读 “导读 ”部分，了解本组教材的内容和要求。 2、情景导入 1、出示 “燕子 ”图让学生说说燕子的形状。 2、出示插图，看图并引导叙述图意。 ①按由近到远的顺序观察春天的景色。 ②观察近处空中的燕子。 ③观察远处落在电线上的燕子。 三、检查预习： 1、识记生字 ①用生字卡片抽读生字。 ②给生字组词。简要说说所组词语意思。 ③指导写字。 a、认读要求会写的 14 个字