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圣诞节的故事或传说 圣诞节的故事或传说 圣诞节的故事或传说 圣诞节的故事或传说 【篇一：圣诞老人的故事】 圣诞老人的故事 有一位名叫尼古拉的老人，他拥有无穷无尽的财产，而又乐善好施。他经常坐着鹿位匠雪橇漫游各地。遇到穷苦人家，总是慷慨解囊，帮人渡过难关。 一次，正直圣诞前夕，他听说有户穷人家的女儿要出嫁，但没有钱买嫁妆和漂亮的衣服，新娘为此愁眉苦脸。老人便在夜深人静时，悄悄地从姑娘的窗户投进一袋金币，作为自己的贺礼。这袋金币正好落在姑娘挂在壁炉旁的长筒袜子里，姑娘第二天起床穿袜子时发现了金币，颇觉得奇怪，但又喜出望外。在老人的帮助下，姑娘体体面面、热热闹闹地出嫁了。 老人不仅经常给穷人送金币，还乐于在平安夜给孩子们送糖果、玩具之类的礼物。不过，他的礼物并不公开送，每逢夜深人静时，老人把礼物从烟囱或窗户投入，好让孩子们在圣诞节清早有个惊喜。久而久之，人们便称这位慈眉善目、满脸银须、身穿镶着白绒的红袍、头戴白边红帽、手持拐杖、坐着雪橇的尼古拉斯老人为圣诞老人。 育儿启示：让孩子懂得无私与分享。 孩子在自己能力范围内，将自己的东西与别人分享。例如，和小朋友分享糖果，分享玩具等等。让他们懂得，与别人分享，不仅能让别人感到幸福，自己也会感到快乐。就像圣诞老人一样，小朋友们都十分喜欢和尊重他。 【篇二：幼儿园大班圣诞节教案】 铃儿响叮当 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：铃儿响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日 “春节 ”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受 “四三拍 ”欢快的节奏，尝试进行打击乐配 器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目标： 1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏 2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气 ３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 音乐磁带、 flash 动画、 活动过程： 一、 导入部分： 1、 欣赏 flash 动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。 2、 欣赏后，提问： a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？ ：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1、 感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问： a: 这首歌是几拍子的？ b: 4/4 是什么特点？ c: 歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出， 可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。） ２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。 ３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？ 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音 乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱） “小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。 ” 4、 进行歌曲表演二、 结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。 师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。 活动反思： 新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如： 一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该 多注意培养他们的合作性。篇二：幼儿园圣诞 大班社会教案《过新年》教学活动设计 “庆元旦、迎新年 ”亲子幼儿活动设计 20 篇 大班社会教案：过新年 （赠送视频 + ppt 课件、教案） 活动目标  元旦 新年 亲子活动 1．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。 2．培养观察力和动手操作能力。 活动准备 1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。 2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。 3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。 6．装饰 “我的家 ”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥