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教师工作教学计划 　　教师工作教学计划1教育实践中，有个普遍现象：基础和智力相近的学生会在一个学期内成绩出现很大的差距；同为普通高中，学校与学校之间的优生提高率也会出现较大的差距。究其原因，可归结为：教学活动的规范化不够。管理规范的学校，班级优生提高率较高。因此，我们必须加强管理，把教学活动规范化。 　　教学活动规范化，包括学生学习规范化，教师教学工作的规范化和学校管理工作的规范化。笔者在此仅就教师教学工作的规范化谈几点看法。 　　1、不断学习，提高素质。 　　教师要以多种方式参与学习和讨论，把学习与实践融为一体。对照新课标反思自己或身边教师的教育思想和教学行为，要充分利用校园网的信息交流平台，积极参与网上交流与研讨，不断学习科学的观念和经验，搞好区域课改活动。同时，教师要多观看优秀教师示范课、观摩课、特级教师教学录像课，学习先进经验。听课的关键在于质量，而不在于数量。有的学校要求听课数量过多，加重教师负担，反而导致教师没有积极性。 　　2、认真备课，提高课堂教学质量。 　　备课体现“自主、合作、探究”教法和“寓教于乐”教法，发挥备课组长的核心带头作用，教师之间相互取长补短，抓好二次备课和教学反思。课堂教学中，重点抓好教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性等环节，体现学生的主体地位和教师的引导作用。 　　3、认真布置和批改作业，督促学生进步。 　　课堂作业要容量适中，设计精当，针对性强；注意面向全体学生，因材施教，分层教学，在不忘转化后进生的同时，促进尖子生的成长；家庭作业要向综合型、实践型、调查型、研究型等方向发展。严格学生作业质量，强调书写规范化、学科术语规范化、卷面规范化，在作业批改中，书写、学科术语和卷面应占一定的分值。认真批改，并针对性地给予表扬和鼓励。为了转化后进生，要力求做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。 　　4、规范辅导，严肃考纪，及时反思。 　　强化质量第一意识，突出教学中心地位。在自习课上或解答学生提问时，要有耐心，不能潦草应付。要落实分层次教学，让学有余力学生吃饱，让一般的学生吃好。辅导是课堂教学的延续，是因材施教的一种重要方式，加强了学生的跟踪考核。同时，以教研组为单位，认真组织好模块考试，严肃认真，杜绝作弊现象，让学生养成一种独立思考的好习惯；测试后认真做好质量分析，掌握学生的学习状况，查漏补缺，及时总结经验教训，进行深刻反思，制定出相应的改进策略，常抓不懈。 　　总之，我们在抓好学生学习活动的规范化，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣的前提下，必须抓好教师教学工作的规范化和学校管理工作的规范化。让三个方面的规范化相互促进，实现学校总体工作的规范化管理，才能办好人民满意的教育。 　　教师工作教学计划2本学期担任八年级4个班的化学教学任务，四个班共有学生两百六十多人，通过上期期末考成绩和上课情况对各班情况有了大致的了解，针对四个班的不同情况，将本学期的教学计划如下： 　　一、学期目标 　　(1)重视基本概念的教学 　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 　　(2)加强化学用语的教学 　　元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 　　二、改进教学、提高质量的具体措施： 　　(1)做好教学常规工作，认真钻研教材，认真备课，上好每一堂课。 　　(2)认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解，做好对学生的辅导工作。 　　(3)认真做好备课、上课和课后反思工作。 　　(4)积极参加教研活动，主动参加集体备课和教学案例研究，吸取其他教师的成功经验，找到更适应学生的教学方法。 　　(5)做好结构化预习,使学生真正走进文本. 　　(6)突出学生的主体地位,让学生积极投入到新课程有效课堂教学中.帮助学生尽快进入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 　　(7)做好一帮一工作，强