高中化学化学平衡习题课教案.pdfVIP

文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】教案 第三节 化学平衡复习 教案 教学目标： 知识与技能目标： 1．了解化学平衡的建立 ,化学平衡状态的标志及化学平衡移动的 概念 . 2 ．通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响 ,分析平衡 移动方向 . 3. 掌握勒夏特列原理 . 过程与方法： 结合实验培养学生的观察及记录实验现象能力 ,分析事物变化的能力 . 情感态度与价值观目标： 培养学生实事求是的科学态度 ,感受事物变化的因素 . 教学重点 : 1. 建立化学平衡的概念 ; 2. 影响化学平衡移动的条件 ; 3. 勒夏特列原理的归纳总结。 教学难点 : 1.影响化学平衡移动的条件 ; 2.勒夏特列原理的应用 ; 3. 化学平衡图像专题 课时安排： 3 课时 第一课时 化学平衡状态 第二课时 影响化学平衡移动的条 件 第三课时 化学平衡图像专题 教学方法：讲，议，练，多媒体辅助教学 . 教学过程： 第一课时 化学平衡状态 【复习回顾】 什么叫可逆反应？ 1.在同一条件下 ,既能向 _____ 进行 , 同时又能向 _____ 进行的反应 ,叫做可逆 反应 . 1word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2.可逆反应总是不能进行到底， 得到的总是反应物与生成物的 _____. 【讲解】 一、化学平衡状态 指在一定条件下的 _____里， _____ 和_____相等，反应混合物中各组分的 浓度 保持不变的状态。 前提（适用范围） ：可逆反应 内在本质： v( 正 )= v( 逆 ) ≠0 外在标志：反应混合物中各组分的浓度保持不变 1、化学平衡状态的特征 (1) 动：动态平衡（ v( 正 )= v( 逆) ≠0） (2) 等： v( 正 )= v( 逆 ) (3) 定：反应混合物中各组分的浓度保持一定，各组分的含量保持不变。 (4)变：条件改变，原平衡被破坏，在新的条件下建立新的平衡。 2 、判断是否达到平衡状态的标志 (1) 直接标志： ①正反应速率等于逆反应速率 ②各组分的百分含量不随时间改变而改变 (2) 间接标志： ①各组分的浓度不随时间改变而改变 ②各物质的物质的量不随时间改变而改变 ③各气体的压强不随时间改变而改变 ④气体的颜色不随时间改变而改变 ⑤气体的密度或平均相对分子质量不随时间改变而改变 注意： （1）对于反应前后的气体物质的分子总数不相等的可逆反应 （如 2 2 2SO +O 3 2SO ） 来说，可利用混合气体的总压、总体积、总物质 的量是否 随着时间的改变而改变来判断是否达到平衡。 （2 ）对于反应前后气体物质的分子数相等的可逆反应：（如 2 2 H +I (g) 2HI ），不能用此标志判断平