人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文.docVIP

　　《槐乡的孩子》一文主要赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质，以下是小编整理的人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文，欢迎参考阅读！ 　　槐乡的孩子 　　槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 　　八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 　　八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 　　月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中…… 　　《槐乡的孩子》教学设计 　　学习目标 　　有感情朗读课文； 　　读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念； 　　培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用； 　　学习重难点 　　引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读能力，并是学生感到劳动是快乐的。 　　教学时间 　　～2课时 　　学习准备 　　学生自己读熟课文，利用查字典的方法学习词语，并提出疑问； 　　教师准备学习网站； 　　学习过程 　　一、引导认识略读课文，略知学习方法 　　从“*”认识略读课文 　　略知学习方法：通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文。 　　二、引导自己读懂课文 　　默读课文，借助拼音和字典认识生字，了解重点词语意思； 　　再读课文。思考： 　　（1）课文主要讲了什么事？ 　　（2）槐乡的孩子可爱吗？你从课文哪些描写重体会到的？ 　　（3）自己还有什么不动的地方？记下来，和同桌讨论一下； 　　三、利用网站，交流反馈 　　打开网站： 　　（1）积累词语； 　　（2）在网站提示下理解：满载而归、耷拉； 　　（3）利用网站学习解疑，然后组内交流； 　　反馈学习情况： 　　从课文词句体会课文内容：槐乡孩子的可爱体现在：勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐； 　　读出劳动的欢快、轻松、活泼。 　　四、巩固练习 　　完成网上练习：交流学习体会。 　　积累自己喜欢的句子。 　　说说自己课余所从事过的劳动内容。 　　编辑推荐 　　学习目标 　　1、知识与技能 　　(1)学习并掌握本课的生字新词，积累文中表达生动的词语。 　　(2)有感情的朗读课文，并选择背诵文中描写槐乡五月或槐乡八月的段落。 　　(3)读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。 　　(4)展开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、 　　2、过程与方法 　　教师出示有价值的思考题，引导学生小组合作学习，汇报 　　3、情感态度与价值观 　　(1)感受槐乡的五月给孩子带来了幸福与快乐及他们的热情好客，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、潇洒豪放的品格。 　　(2)学习槐乡孩子吃苦耐劳、自力更生的精神。 　　重难点与关键 　　1、重点：理解课文内容，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子的勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，并练习有感情的朗读课文 　　2、难点：理解文中关键的词句，品析语言的魅力 　　3、关键：朗读、想象，感受槐乡环境美及孩子们的勤劳与快乐。 　　课时划分 　　2课时 　　第一课时 　　学习目标 　　1、自学生字词，可以借助工具书或联系上下文加以理解。实在不懂的地方做上记号，一会我们讨论交流。 　　2、整体把握课文内容，并用一两句话概括。 　　3、将课文分成两部分，并画出各部分的中心句 　　4、练习有感情的读课文。 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、谈话导入，激发兴趣。 　　同学们，你们知道吗，有一个美丽的地方叫槐乡，那里每到六七月份，满山遍野便开满了槐花，散发出淡淡的清香，槐乡不仅景色美，还有一群可爱的孩子们。你们想去看看吗?。今天我们就来学习《槐乡的孩子》。 　　2、板书课题 　　教师板书：槐乡的孩子 　　3、齐读课题，提出问题。 　　题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你想知道什么呢?(槐乡的孩子怎么样?槐乡的孩子在干什么?) 　　二、自读读课文，初步感知。 　　那我们就带着问题走进课文 　　三、出示思考题，引导学生合作学习。 　　1、读准生字新词的读音。遇到不理解