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全国高校文明校园测评细则 （初 稿） 2016年 2月 说 明 根据中央文明办、教育部制定的高校文明校园标准，制定本细则。 本细则适用对象是全国高等学校，目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选文明校园提供基本依据。 测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，分别设置 6 项一级测评指标、 31 项二级测评指标、 142 项测评标准。 测评主要采用实地考察、材料审核、问卷调查等方法。 5. 分值结构：总分为 110 分，其中基本指标 100 分，特色指标 10 分。 本测评细则由教育部负责解释。 一、基本指标 一级指标 二级指标 测评标准 1．贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 、中办国办《关 于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》 ，有具体方案。 2．大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划， “育人为本，德育为先”纳入学校人才培养方 案，全员、全过程、全方位育人有明确思路，有制度有落实。 3．建立由学校主要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组，每学期至少召开一次专门会议研究工作，将大学生思想政治教育与教学、科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时 1.1 统筹规划 评估。学校党政主要领导每学期至少讲授 1 次思想政治理论课。学校分管领导每学期到堂听课 2 次 与组织实施 以上。 1．思想道德建设 4．学校有关部门有明确的大学生思想政治教育工作职责并完成年度任务。 5．实行思想政治理论课专任教师任职资格准入制，本科院校思想政治理论课专职教师按师生比 1:350-400 配备，专科院校思想政治理论课专职教师按师生比 1:550-600 配备。 6.一线专职辅导员岗位师生比不低于 1:200，研究生配备有专职辅导员。有辅导员、班主任工作考核 办法和年度考核结果。辅导员队伍专业化、职业化建设政策、举措、保障体系完善，效果明显。 7．定期评选表彰优秀辅导员、班主任、思想政治理论课教师，并纳入学校教师表彰体系。 8．学校党政干部、共青团干部组织、协调、实施大学生思想政治教育工作职责明确。  测评方式 材料审核 问卷调查 一级指标 二级指标 1.2 思想政治理论课 教育教学 1．思想道德建设 1.3 日常思想政治 教育  测评标准 符合上述八项标准为 A ；符合其中七项为 B；符合其中六项为 C；其余情形为 D 1．独立设置思想政治理论课教学科研组织二级机构，制定思想政治理论课程建设规划，落实思想政治理论课专项经费，切实推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。 2．学校重点建设思政课，规范课程设置和教学管理，落实课程和学分及对应的课堂教学学时，使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课最新版本统编教材，并纳入培养方 案和教学。 3．哲学社会科学课堂教学坚持正确政治导向，发挥专业课程的育人功能。 4．定期开展干部师生思想调研，及时把握思想理论教育热点难点，提高思想政治教育实效性。 5．思政课教学改革、教育方式有创新，课堂教学有互动，师生对课堂满意度高。 符合上述五项标准为 A ；符合其中四项为 B；符合其中三项为 C；其余情形为 D 1．深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本 经验和基本要求教育， 以及党史、 国史、社会主义发展史学习教育， 培育和践行社会主义核心价值观。 2．落实《中共中央组织部 中共中央宣传部 教育部关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》要求，将领导干部上讲台列入教育教学计划，并组织实施具体教育教学活动。保证学生每学期至少 听 1 次地市级以上领导干部的报告或形势与政策课。 3.制定并落实形势与政策课集体备课制度，校外专家学者、校级领导定期为学生作形势政策报告。 4．以国家、国际重大活动为契机，利用重要节庆日、重大历史事件纪念活动，开展爱国主义教育、 国家安全教育、民族团结进步教育和时代精神教育。 5．社团活动、社会实践、网络宣传等日常教育，大力宣传民族英雄、道德模范、时代楷模、最美人物等先进典型，塑造向上向善的校园新风。 6．培育和选树学习励志、实践奉献、参军报国、诚信友善、创新创业等方面的典型，形成树榜样、学榜样、做榜样的良好氛围。 7．做好学生就业指导、困难学生帮扶等工作。  测评方式 材料审核 实地考察 问卷调查 材料审核 实地考察 一级指标 二级指标 测评标准 符合上述七项标准为 A ；符合其中六项为 B；符合其中五项为 C；其余情形为 D 1．将实践育人工作纳入学校教学计划，建立相对稳定的实践育人基地，定期组织开展社会实践活动，落实规定的学时学分。 2．有组织学生参加社会实践活动的年度计划，及时宣传表彰实践育人先进典型，定期召开实践育