冀教版五年级科学上册教案全册.pdfVIP

汪庄完全小学 五年级上册科学教案 1．小苗的诞生 教学设计 教学设计思想： 指导学生如何制订较规范的实验方案， 是本课的重点， 也是本课的难点。 教学内 容循序渐进， 从种子萌发所需的外界条件开始， 通过对种子的观察， 提出猜想和 假设，然后引出如何去验证假设， 制订实验方案。 实验方案的内容包括提出假设、 选材、实验方法、实验结果预测、实验步骤、如何记录、对实验现象的解释和结 论等， 因此教师要注意根据不同学生的情况， 在教材给出的范例的基础上， 引导 学生独立的制定自己的实验方案。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2 ．能从研究结果中发现新的研究问题。 3．通过研究找出对种子进行分类的 最“”合理的方法。 4 ．会制作出规范、美观的种子标本盒。 二、情感态度与价值观目标 1．能与小组其他同学合作完成实验研究。 2 ．能坚持把实验做完。 三、科学知识目标 根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。 四、科学、技术、社会、环境（ STSE）目标 1．找出在生活和生产中通过控制外界条件影响种子萌发的若干个实例。 2 ．能举若干个实例说明人们对种子萌发的研究和应用。 教学重点和难点： 指导学生如何制定较规范的实验方案。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备、各种各样的植物种子。 课时建议： 2 课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 1．谈话提问： 教师：同学们，我们大家都来自农村，相信大家一定都见过种子。那么，种子有 什么用呢？ 学生交流汇报。 （繁殖新的植物） 教师追问：种子怎样长成一棵新的植物？关于种子萌发你有什么问题？ （先发芽， 然后慢慢长大。） 2 ．讲述：种子发芽又叫种子萌发。这节课，我们重点研究种子萌发的条件。 （板 书课题） 汪庄完全小学 汪庄完全小学 （二）新课教学 ◆活动：研究种子萌发的外界条件 1．指导学生推想种子萌发的条件 （1）讲述：大家想一想，我们家里、粮仓里储存的种子一般不会发芽，只有把 它们种在地里或进行培育才能发芽，可见种子发芽需要一定条件。 （2）讨论：根据你的经验说一说，种子萌发必须具备什么条件？（让学生充分 发言。） （3）教师小结：根据同学们的意见，种子萌发可能需要水分、空气、适宜的温 度、阳光、土壤等条件（根据教学实际情况进行总结） 。究竟是不是这样呢？还 需要进一步研究。 2 ．指导学生通过实验研究种子萌发与什么条件有关系 —— 设计实验方案 方案 1：研究种子萌发与水是否有关系 ①讲述：下面，我们先来研究种子萌发与水有没有关系。为了弄清这个问题，应 该怎样实验呢？ ②分组讨论。 ③汇报讨论结果。 ④教师总结实验方法： 同学们设计实验的思路很好。 要证明种子萌发与某个条件 是不是有关系， 可以用对比实验的方法。 验证种子萌发与水有没有关系， 可以把 种子分成两组： 第一组种子首先用水浸泡， 在实验过程中始终用湿布覆盖 （每天 往布上洒少量的水） ，保持湿润的环境；第二组种子不用水浸泡，在实验过程中 既不加水也不用湿布覆盖， 始终处在干燥的环境； 把两组种子分别放在两个盘子 里，盘子里都不放土， 把盘子同时放在阳光照射下的温暖地方。 观察哪组种子能 萌发，哪组种子不能萌发。 ⑤分组实验：按照上述设计组装实验。播放录像 “种子萌芽实验 ” ⑥讨论： 下节课要讨论回答的问题： A ．假如第一组种子萌发了，第二组种子没萌发，这说明什么？ B．假如两组种子都萌发了，这说明什么？ 方案 2 ：研究种子