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尝尝苦滋味教学设计 　　1　　一、课标要求：　　1掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。　　2热爱劳动，具有料理自己生活的能力。　　3心中有榜样，并以此激励自己不断进步。　　4有勇气尝试富于挑战的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。　　二、教学设计思想：　　1教学理念：让学生知道在人的一生中，挫折和失败是不可避免的，如果我们能够勇敢的面对它们，挫折和失败将成为人生的财富和进步的阶梯。　　2教学理论：采用自主创新的教学模式，启发学生勇于提出问题，参与讨论，培养学生自学能力、独立思考能力和道德判断能力。　　3教学方法：通过讲故事、谈体会、做游戏等形式，让学生参与其中，学会面对生活中的挫折和失败。　　三、学情分析：　　现在的小学生都是出生在90后，从小受父母的宠爱，生活在爱的蜜罐中，对困难和挫折几乎没有经历，更别说磨练意志了。所以通过本课的学习，让学生知道生活不可能总是一帆风顺，有意识地培养学生意志品质，做一个坚强的人。　　四、教学目标：　　1知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时他们人生的一笔财富。　　2培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。　　五、教学重难点：　　培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。　　六、课堂教学支持：　　1课前准备：　　（1）了解父母生活中曾经遇到过的挫折和失败。　　（2）搜集名人经过多次失败，但经过努力最终取得成功的例子。　　2课件制作：名人名言和霍金的故事　　七、教学过程：　　第二课时梅花香自苦寒来　　一、导入新课：　　常言道：梅花香自苦寒来。不同的生活对我们的成长各有利弊，不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但同时也会使我们对生活有更多的体验、这节课我们继续来学习第一单元的第三课：梅花香自苦寒来。板书课题。　　二、理解含义深刻的句子：　　1 、课件出示：俗话说“穷人的孩子早当家”。你同意这种说法吗？分小组讨论。　　2、出示教材上的案例，说说你们收集到的材料。说说你们的体会，让我们来读读霍金的故事（课件出示），说说你的体会。　　小结：面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观的去面对，迸发出了他们的人生光彩。　　三、不同的态度，不同的结果　　1．看故事，思考。《胡萝卜，鸡蛋，咖啡粉》这个故事给我们什么启发，面对逆境，我们有关选者哪种态度？　　2．让学生讨论故事所表达的寓意。并让学生结合现实生活中的事例，说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？（悲观、退缩、自暴自弃等）哪种行为表现像鸡蛋？（坚韧、顽强、不屈服等）哪种行为表现像咖啡粉？（积极进取、努力改变不利的境遇等）。　　3、这个故事给我们什么启示？面对逆境，我们应该选择哪种态度呢？　　小结：沸水就象我们生活中的挫折，面对挫折，我们有不同的态度，也会有不同的结果，只有不怕挫折的人，挫折才会变成我们前进的阶梯。　　四、小小故事会　　大家把收集来的名人的故事进行交流　　每个小组先在组内交流，然后派代表来讲故事，看谁的故事讲得好，给表现出色的学生以红花奖励。　　小结：这是成就辉煌的人，看看他们走过的路，都有一连串的.坎坷和挫折，说说我们可以从中得到什么？　　五、磨炼毅力　　要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财富，需要我们有坚强的毅力，而毅力是可以磨炼出来的。　　1、测测我的意志力　　结合教材第22页的问题，参考“资料库”中的意志品质小测试，让学生测试自己的意志力。　　当遇到下面的情况，我通常怎么对待？　　（1）锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会……　　（2）自己想做成一件事，可是总是做不好，我会……　　（3）每次定了计划或作出承诺，我会……　　（4）学习中遇到难题，我会……　　围绕这些问题，我们来讨论一下，哪些是意志坚强、有毅力的表现，哪些是缺乏意志力的表现？与你的自我测试对照一下，看看自己的意志力如何？　　2．从坚持做一件小事开始　　（1）结合对苏格拉底故事的讨论，让学生思考自己怎样从坚持做一件小事开始培养自己的毅力。　　（2）让学生结合自己的实际情况，制订一个小计划。　　3．设想一下，要完成自己的这份计划会遇到哪些困难？提出自己的想法和大家一起探讨解决的办法。　　4、我的座右铭。找一句格言作为自己的座右铭激励自己。　　指生来说自己喜欢的名言警句。　　教师出示两个名言送给学生：　　失败是成功的奠基石。失败乃成功之母。　　如果你要获得成功，就应当以恒心为良友，以经验为顾问，以小心为兄弟，以希望为保护者。——爱默生　　五、教师小结：　　坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地