《火车开啦》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

?火车开啦?教案 光明路小学 傅杨 ? 教学内容： 1、欣赏?火车波尔卡? 2、学习歌曲?火车开啦? 教学目标： 1、欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。 2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。 3、能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 4、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学重难点： 1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。 2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。 教具准备： 电钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学，师生问好！ 1、情景导入 请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？〔课件播放火车声〕 生答：火车 师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？〔课件出示火车图片〕 生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。 师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？ 生答：呜呜、轰隆、咔嚓咔嚓等。 师提示：汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。〔课件出示〕 2、三声部练习 师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。〔学生看老师手势分三组依次读出，再读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声，最后进行三组练习〕 二、欣赏?火车波尔卡? 1、同学们的表现真精彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！〔课件播放乐曲〕 师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是快乐的、欢快的？还是伤心的？ 生答：快乐、欢快 2、师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲，可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。〔再次聆听，师生同做动作〕 三、教授歌曲?火车开啦? 1、多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！〔课件播放?火车开啦?原唱〕 2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪〔再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作〕 看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？ 生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。 3、师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。〔第三遍聆听原唱〕 4、同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。〔课件出示歌片〕 5、师：请同学们观察大歌片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？ 生：不一样 师：有什么不一样？ 生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓 师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。 6、同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！〔师带着生齐读歌词〕 7、让我们跟着音乐读。〔因原唱伴奏速度快，这个地方用电钢琴伴奏，提前录好，方便学生学习〕 8、教唱歌曲〔师弹琴教唱2遍〕 9、请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。〔2遍〕 10、现在请同学们小声跟老师演唱。 11、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚刚演唱的速度快。〔师注意间奏的提示，并引导学生做动作〕 四、音乐游戏 1、同学们唱的太棒了！如果你是火车司机，你想带着大家去什么地方？〔找一生带着，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲〕 2、下面老师来做火车司机，带着同学们去北京游玩，请同学们上车，准备好了吗？出发！ 3、下课小结 ? 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周