2018沪教版语文六年级上册第10课《十六字令三首》教案.pdfVIP

十六字令三首 教学目标： 1、了解十六字令词牌的格式特点，在诵读中体会长短句的节奏之美。 2、感受作者笔下群山巍峨的气势、体会诗人借山抒发的不畏艰险、勇往直前、 清正廉洁的万丈豪情。 教学重点与难点： 1、重点：有感情地朗读课文，把握朗读节奏，感受作者运用比喻等修辞手法所 刻画的巍峨磅礴的高山形象。 2、难点：结合特定的历史背景，解读作者借山抒发的不畏艰险、勇往直前、清 正廉洁的万丈豪情。 教学课时： 1--2 课时 教学过程： 一、课前准备： 利用课前的阅读课，推荐学生阅读的相关诗词，初步了解作者与其作品。 二、导入新课，激发学习兴趣： 1、介绍十六字令 《十六字令》，词牌名， 因全词仅十六字而得名； 又名 《苍梧谣》、《归梧谣》、《归 字谣》。单调，十六字，三平韵，属于最短的词。此调为单调。四句，十六字。 第一、二、四句押韵，均用平声韵。 2、学生交流介绍与其作品。 教师补充并小结： 是中国革命的伟大领袖， 新中国的建立者。 他为中华民族屹立 于世界民族之林做出了巨大的贡献。 同时又是一位才华横溢的诗人。 一旦进入到 创作的时候， 他跟主席身份、 领袖身份、 党的领导人的身份和他身上的重