2016年安全教育课程评价指标.pdfVIP

附件 2 2016 年度中小学幼儿园 “安全教育精品课程”评价指标 评价 分值 权重 指标描述 指标 优秀 良好 一般 差 完全依据《中小学公共安全教育指导纲要》 要求；教学目标明确、具体、可操作，体 教学 10 现三维目标整体要求；重点、难点处理符 9-10 7-8 5-6 0-4 设计 合学生认知规律；情境与活动设计指向问 题解决。 教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰； 10 9-10 7-8 5-6 0-4 课堂容量适当，时间布局合理。 教学组织形式多样，方法有效，引导学生 10 自主、合作、探究学习；反馈和评价及时 9-10 7-8 5-6 0-4 恰当。 教学 面向全体、注重差异，学生参与面广；突 10 9-10 7-8 5-6 0-4 过程 出学生主体性和教学互动性。 熟练、合理地应用信息技术设备；应用信 10 息技术支持学生学习、课堂交流和教学评 9-10 7-8 5-6 0-4 价。 应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮 10 9-10 7-8 5-6 0-4 助学生理解、掌握和应用知识。 1 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高， 10 在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活 9-10 7-8 5-6 0-4 跃有序。 教学 完成既定教学目标，使不同层次学生都能 效果 10 9-10 7-8 5-6 0-4 基本掌握所学科目的知识。 能推动学生在学科思维、实践能力和情感 10 9-10 7-8 5-6 0-4 态度等方面得到有效发展。 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范； 技术 10 课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容 9-10 7-8 5-6 0-4 规范 完整、画面清晰，声画同步。 2