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幼儿园区域游戏中教师介入的方法
?规程?明确指出：幼儿园应“以游戏为根本活动，寓教育于各项活动之
中〞，而区域活动因其具有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，因而能
满足幼儿多方面、多层次开展的需要，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、
自我完善的活动。几年来，我园依据幼儿的年龄特点、开展需要及教育目标，注
重为幼儿创设自由、宽松的游戏环境，充分挖掘资源开展区域活动，进行了有效
尝试，调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性；但仍有局部教师对区域
活动的指导出现了一些偏颇现象：一是教师放任自流，完全让幼儿自己玩；二是
教师干预
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