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小班娃娃家活动指导策略
一、环境渗透隐性指导。
教师可以将教育意图渗透在环境的创设和材料的提供商，让幼儿在与环境和材料的相互
作用中，学会发现问题并尝试自己解决问题。
1、创设宽松、自由的心理环境
首先，要给幼儿足够的活动空间。足够的空间可以使幼儿在游戏时玩得尽兴，而狭窄
的空间会使幼儿产生紧张、压抑的情绪，且容易引起幼儿因相互间的碰撞而产生纠纷。接着，
娃娃家的布置要自然、温馨，给幼儿一种真正“家”的感觉。在这样的氛围中，让幼儿自然
的摆脱“学生”的角色，融入到爸爸妈妈等家庭角色中去。最后，教师要努力创
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