苏教小学音乐四下《太阳出来喜洋洋》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (3).docVIP

?太阳出来喜洋洋?说课稿 荆台小学 王芳 我说的课题湖北科学版小学音乐课本五年级上册第三单元的歌曲?太阳出来喜洋洋?，我的说课分八个方面： 一、 对教材的分析 ?太阳出来喜洋洋?是流行于四川省川东一带的山歌，为五声商调式，2∕4拍，一段体结构。旋律质朴高亢，节奏明快、流畅亲切，有着四川山歌高亢、嘹亮的风格；歌词纯朴、简洁，特别是衬词“罗儿〞“郎郎扯光扯〞，更是画龙点睛之笔，增强了歌曲的民族风格 二、 学情分析 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课根本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续开展的态势。 三 、教学目标 1、能用爽朗的歌声演唱歌曲，能尝试用不同的演唱形式表达歌曲，初步了解山歌的特点。 2、 通过聆听，感受，品位不同版本的歌曲，使学生开阔视野，体验音乐的奇妙变化，带来的不同的感受。 四、教学重难点 1、用欢快，热烈的情绪表现歌曲。 2、上波音，跨小节切分节奏的 准确把握。 3、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。 五、说教法 我通过运用听唱法、谈话法,视唱法等教学形式吸引学生，为他们提供了感受音乐、表现音乐、体验音乐的时机。整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地位，教师和学生是平等关系。 六、说学法 学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看〞“听〞“唱〞等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪，把我歌曲内容 七、教学重难点 1、用欢快，热烈的情绪表现歌曲。 2、上波音，跨小节切分节奏的 准确把握。 3、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。 八、教学过程 〔为了完成已定的教学目标，我通过四个步骤来进行教学〕 〔一〕、导入歌曲 1、初步感知四川民歌的特点，四川的风土人情，通过听两首不同版本的?太阳出来喜洋洋?让学生去体验音乐奇妙的变化，带来的不同感受 〔设计意图：通过这样的一个设计引起学生对“四川风土人情及学唱“四川民歌〞的兴趣，采用视听相结合激发学生的兴趣与求知欲望，为下面的学唱提供了一个良好的开端〕 〔二、〕学唱歌曲〔这是音乐课的主要环节，也是教学目标实施的重点环节，在教学的过程中，我通过以下步奏来完成： 1 、欣赏歌曲，感受风格 2 、展示节奏难点与旋律难点进行视唱，填词练习解决难点 3 、听琴慢速演唱歌曲 4 、完整而充满感情的演唱歌曲 ? 〔设计意图：在这一阶段中，我采用听唱与教唱相结合，先采用〞启发，探究〞的方式让学生去发现歌曲的难点，然后进一步的去解决难点问题，到最后能有感情的唱好歌曲〕 〔三〕歌曲处理 1 、让学生思考用不同的速度形式来 2 、师展示五段歌曲的演唱形式，学生演唱 3 、用自己的方式演唱歌曲 ? 〔设计意图：在唱完歌曲后，让学生自己想想怎样让五段歌曲不在单调，枯燥，抓住音乐的特点，“读〞懂音乐，理解音乐，追求一个让学生能充分发挥想象力，富有学习热情的音乐气氛，最后我让他们用自己的方式来表现歌曲，在笛声中下课〕 〔四〕歌曲拓展 欣赏著名的导演王光利先生以这首为主题拍摄的公益片?太阳出来喜洋洋? 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌