《苏格兰的蓝铃花》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

苏格兰的蓝铃花 教学设计 教学目标： 1、能用充满深情地声音演唱歌曲?苏格兰的蓝铃花?，感受歌曲所表达的对朋友情谊的留恋和期待。 2、了解歌曲弱拍弱位起的节奏特点和重复手法的运用。 3、通过欣赏英国民歌?友谊地久天长?，演唱歌曲?同一首歌?，引导学生通过歌声感受友谊的美好，陶冶学生情操。 教学重点： 能够有感情地演唱歌曲?苏格兰的蓝铃花?，教育学生珍爱友谊。 教学难点： 唱好歌曲中的倚音和附点节奏，理解歌曲弱拍弱位起和重复手法的运用。 教学过程： 课前音乐铺垫——?绿袖子? 一、导入阶段 1、观看图片：蓝铃花 介绍：蓝铃花又叫“蓝色铃铛〞，颜色蓝中带紫，有淡香，外表像一个个铃铛，花期在春末夏初。 2、欣赏歌曲 师：今天，我们的音乐之旅就从美丽的蓝铃花开始，请大家一起来欣赏。〔播放mtv?苏格兰的蓝铃花?〕 二、学习歌曲 1、理解歌曲 师：这首歌曲把我们带到了英国的苏格兰，原来这里也有蓝铃花的足迹。是的，蓝铃花分布非常广泛，欧洲、美国、俄罗斯乃至亚洲几乎都可以找到它。那你们知道它的原产地在哪里吗？〔意大利〕那么这首歌从名字来看好似是歌唱蓝铃花的，而实际又蕴含着哪些更丰富的内容呢？请同学们把书翻到15页，细细品味一下吧。 〔播放cd〕 师：请大家相互交流一下自己的想法。 〔播放伴奏音乐一遍，师生交流互动〕 生：这首歌表达了对朋友情谊的留恋，朋友间深厚的友情。 2、用“啦〞演唱旋律，调整歌唱得状态。 A教师弹琴范唱 师：那么这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也是耐人寻味，下面我们练习用〞la〞演唱歌曲的旋律。唱“la〞的时候要把口腔充分翻开，面带笑容，轻声演唱，现在我为大家演唱一遍。 B学生唱2、4乐句，老师唱1、3乐句。 C学生完整演唱。 3、练习重点乐句 A板书第一乐句，提示弱拍弱位起，声音的发力点在do’上；练习倚音的唱法；强调划拍视唱。 B板书第二乐句，提示#4。 C找一找第一乐句歌曲中出现过几次？这首歌运用了什么创作手法？〔重复手法〕其中还有一句是不完全重复或者叫相似乐句，谁能找到？请同学到黑板上在第一乐句上作改动，改为第四乐句。 重点练习第四乐句中的倚音和附点节奏。 D划拍完整演唱曲谱。 4、学唱歌词。 A轻声演唱，关注准确性。 B欣赏MTV，想像自己是高原的年轻人，你认为歌中最能打动你的是哪一句？ 练习重点乐句：第4乐句 C再作情景想像，想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的思念和祝福演唱这首歌吧。 5、感悟友谊 师：这首歌表达了朋友间深厚的友情，下面我想请同学们来交流你是怎样看待友谊的，可不可以用一两句话来概括友谊是什么？〔友谊是相互信任、相互扶持，是点亮美好人生的一盏灯〕 生谈对友谊的理解。 三、听赏英国歌曲?友谊地久天长? 师：下面我想以一首歌曲来寄托我们大家对友谊的热爱和赞美，同样是一首英国歌曲，它的名字叫做?友谊地久天长?，大家将看到的是一个特殊的演唱组合，融入了现代的和古典的元素，一起来欣赏吧。 四、结束 师：伴随着这优美的歌声，我们的音乐课即将结束了，希望你们能彼此珍惜这六年的同窗情，也祝愿我们大家的友谊地久天长。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f.