电气施工技术实训平台的制作方法.docxVIP

PAGE PAGE 1 电气施工技术实训平台的制作方法 1.本有用新型涉及电气施工学习用具技术领域，详细为电气施工技术实训平台。背景技术：2.电气施工是指与电气设备安装相关的工作。其中电器元件的区别、以及功能时须要的课程，在小学举行电气施工学习时，熟悉电气元件是非常重要的一部分，但是电气元件种类繁多，许多的元件类似，同学在书面上举行学习，一旦到实际操作中往往难以对数量众多的电器元件举行区别。技术实现要素：3.本有用新型的目的在于提供电气施工技术实训平台，可以对同学的电气元件识别能力举行训练，以迅速辅助同学记忆各种不同的电气元件，增强同学的学习记忆。4.为实现上述目的，本有用新型提供如下技术计划：电气施工技术实训平台，包括操作平台，所述操作平台上设置实用于存放电气元件的盒体，所述盒体的一侧铰接有盒盖，所述盒体的内部设置有对其内部空间举行分隔的隔断组件，所述隔断组件包括有底板，所述底板的上端设置有分隔板，所述分隔板上设置有移动板，所述操作平台上设置有展示板，所述操作平台上设置有标识区，所述操作平台的底部设置有支撑组件。5.优选的，所述分隔板和所述移动板在盒体内部分隔出若干个自立的空腔，所述空腔的内部均放置有不同的电气元件。6.优选的，所述移动板上开设有卡槽，所述卡槽卡嵌在所述分隔板的外侧。7.优选的，所述标识区上书写有电气元件的名称，所述标识区和所述操作平台处于同一平面内。8.优选的，所述支撑组件包括有固定安装在操作平台底部的支撑杆，所述支撑杆的外侧滑动套接有大衣。9.优选的，所述支撑杆的内侧螺纹衔接有螺纹旋钮，所述螺纹旋钮的一端抵触在所述支撑杆的外侧。10.与现有技术相比，本有用新型的有益效果是：该电气施工技术实训平台：通过电气元件放置在盒体内，且电气元件之间互相分隔开来，标识区上书写不同电气元件的名称，同学通过取出与名称向对应的电气元件，来对同学电气元件识别能力举行训练，以迅速辅助同学记忆各种不同的电气元件，增强同学的学习记忆效果；且盒体内分隔出的空腔越发便利迅速寻觅电气元件，且空间大小可以举行随意的调整，适合不同大小的电气元件，充分利用盒体内部的空间。附图解释11.图1为本有用新型的整体结构暗示图；12.图2为本有用新型的隔断组件结构暗示图；13.图3为本有用新型的支撑组件结构暗示图。14.图中：10、操作平台；11、展示板；12、盒体；13、盒盖；14、底板；15、分隔板；16、移动板；17、卡槽；18、隔断组件；19、支撑组件；20、大衣；21、支撑杆；22、螺纹旋钮；23、标识区；24、空腔。详细实施方式15.下面将结合本有用新型实施例中的附图，对本有用新型实施例中的技术计划举行清晰、完整地描述，明显，所描述的实施例仅仅是本有用新型一部分实施例，而不是所有的实施例。基于本有用新型中的实施例，本事域一般技术人员在没有做出制造性劳动前提下所获得的全部其他实施例，都属于本有用新型庇护的范围。16.请参阅图1?3，本有用新型提供技术计划：电气施工技术实训平台，包括操作平台10，所述操作平台10上设置实用于存放电气元件的盒体12，所述盒体12的一侧铰接有盒盖13，通过盒盖13可以对盒体12举行密封，所述盒体12的内部设置有对其内部空间举行分隔的隔断组件18，通过隔断组件18可以对盒体12内部的空间举行分隔，所述隔断组件18包括有底板14，所述底板14的上端设置有分隔板15，所述分隔板15上设置有移动板16，所述分隔板15和所述移动板16在盒体12内部分隔出若干个自立的空腔24，所述空腔24的内部均放置有不同的电气元件，通过空腔24放置不同的电气元件。所述操作平台10上设置有展示板11，展示板11用于学习资料的放置，所述操作平台10上设置有标识区23，所述标识区23上书写有电气元件的名称，所述标识区23和所述操作平台10处于同一平面内，标识区23上书写不同电气元件的名称，同学通过取出与名称向对应的电气元件，来对同学电气元件识别能力举行训练，以迅速辅助同学记忆各种不同的电气元件，增强同学的学习记忆效果，所述操作平台10的底部设置有支撑组件19。17.请参阅图1和图2，所述分隔板15和所述移动板16在盒体12内部分隔出若干个自立的空腔24，所述空腔24的内部均放置有不同的电气元件，所述移动板16上开设有卡槽17，所述卡槽17卡嵌在所述分隔板15的外侧每个电气元件均对应的设置有自立的空腔24，便利迅速寻觅，且通过移动移动板16，可以转变空腔24的大小，，适合不同大小的电气元件，充分利用盒体12内部的空间。18.请参阅图1，所述标识区23上书写有电气元件的名称，所述标识区23和所述操作平台10处于同一平面内，标识区23上书写不同电气元件的名称，同学通过取出与