《牧笛声声》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

第六单元??牧笛声声?? 三课时 教学目标 1、能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的根本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。 2、背唱?牧童之歌?，能自主地处理歌曲?牧羊女?。欣赏、区分歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。 3、锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。 教学思路 ??? 通 过演唱、欣赏、律动等音乐活动让学生感受山野、草原的音乐风格、了解牧童、牧民的生活风情，激发学生热爱自然，热爱生命，热爱劳动的人文情感。演唱与欣赏 新疆民歌?牧童之歌?和外国歌曲?牧羊女??牧场上的家?进一步拓宽学生的艺术视野，让孩子们在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。编故事、创节奏、学 舞蹈是开展性的综合创造活动。 教学内容 唱：?牧童之歌??牧羊女? 听：?牧童短笛??牧场上的家??草原上升起不落的????? ??????????? 太阳??草原赞歌? 动：?学跳蒙古舞??用打击乐为歌曲伴奏? 教学重点 ????? 感受牧歌和草原民歌的根本特点，在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。 教学难点 ???? 背唱?牧童之歌 ?，能自主地处理歌曲?牧羊女?。 ? ? 第一课时?? ?牧童之歌? 教学目标 1、演唱?牧童之歌?与欣赏?牧童短笛?，了解不同地域的牧童的生活，感受不同的音乐风格。 2、能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己与他人的表现活动。 教学难点 1、?牧童之歌?中的连续的附点的演唱。 2、听?牧童短笛?第一段，在每乐句的长音处用动作或打击乐参与。 教学过程 一、创设情景，感受新疆音乐 1、谈话导入：(听“达阪城姑娘〞音乐跳进教室〕 师：同学们，进教室时播放的歌曲是哪一个民族？能否向大家介绍你所了解的新疆？ 2、图片展示，进一步感受新疆民俗文化。 师：让我们一起谁者美妙的音乐走进新疆！ 3、探索手鼓的打法 〔师轻轻地敲响手鼓，提问〕这是什么乐器？ 师：手鼓是新疆人民唱歌、跳舞时最长用的伴奏乐器，谁会打手? 鼓？〔小组交流手鼓的打法，每组派代表示范〕 二、歌曲教学 1、导入歌曲：刚刚和着鼓声的音乐美么？这是一首非常好听的新疆民歌----?牧童之歌?，下面我们一起来欣赏，仔细听，歌中唱了什么内容？〔天山、草原、牧童、马儿〕 2、范唱歌曲 3、跟琴轻唱 4、朗读歌词，轻声唱词。 你们觉得什么地方比较难唱？〔连续附点处〕采用比照的方法，解决难点。 5、表现处理歌曲 三、欣赏?牧童短笛? 1、导入：请大家听一段音乐，小牧童生活在什么地方？ 2、感受?牧童短笛?与学唱?牧童之歌?不同之处。 四、结束全课 ? ? ? 第二课时?牧羊女? 教学目标 1、正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲?牧羊女?，并用乐器吹奏。 2、唱准si的音高，复习do—d。’各唱名的音高，继续进行视唱与听音练耳训练，进一步培养听辨旋律音程的能力。 3、用柔美连贯的声音表现歌曲?牧羊女?中的抒情、柔美的意境，体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。 4、欣赏轻音乐?牧场上的家? 教学重点难点 ??? 认识力度记号，听辨乐曲中的力度变化。在节奏练习、歌曲、视唱曲中加以应用。 教学过程 一、欣赏乐曲?牧场上的家???? 1、听第一遍，感受乐曲所表达的热烈欢快的情绪，教师介绍作者和乐曲的创作背景。 2、听第二遍，整体感受乐曲所表达的情绪，发挥想象，用动作或色块表达自己的感受。 二、学唱歌曲?牧羊女?。 1、听范唱，感受旋律舒展、流畅的特点和歌曲热情美好的意境。 2、听教师钢琴伴奏，拍歌曲节奏，听辨歌曲中相同的乐句并练习乐句的划分。 3、视唱歌谱，找出歌谱中的d0“与si，重点练一练。 4、根据歌谱的节奏念歌词，同时注意力度比照，讲出“f与“p〞在歌曲中的作用。 5、用连贯而优美的声音演唱歌曲。 三、听辨拍击，加力度记号。 1、出示第一段节奏谱，让学生进行拍击练习。 2、教师为此练习加上力度变化后再进行拍击，让学生听辨出来，并将相应的力度记号填在括号内，再模仿拍击。 3、学生自己选择力度记号，填填拍拍。 4、看第二、第三段谱(即回、回)，自学手与脚配合的拍击方法。 5、用盘旋曲的形式拍击3段节奏。 四、听辨旋律音程?游乐场上?。 五、课堂小结。 ? ? 第三课时??? 欣赏?草原上升起不落的太阳? ????????????????????? 学跳蒙古舞?草原赞歌? 教学目标 1、听赏?草原上升起不落的太阳?和?草原赞歌?，感受民族风格，了解内蒙古的风土人情和地域特征。 2、结合音乐舞蹈，感捂内蒙古民歌的特点，再结合歌曲了解齐唱与独唱。 教学重点 ?? 感捂内蒙古民歌的特点，了解内蒙古的风土人情。 教学难点 ?? 学跳内蒙古舞蹈，感受民族风格。 教学过程 一、欣赏歌曲 1、〔出示内蒙古图象〕