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《爸爸的花儿落了》教学设计  篇一：《爸爸的花儿落了》教学设计 爸爸的花儿落了 林海音 一、教学目标：（一）知识与技能： 1、有感情地朗读课文，理清文章的线索。2、整体把握文章的情感，体味父亲的形象。3、体会学习插叙和伏笔的写作技巧。（二）过程与方法：1、合作探究性学习。2、比较阅读。 （三）情感态度价值观： 1、感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。2、领悟成长的真正含义。二、教学重点： 1、理清文章叙述线索，体味父亲的形象。2、体会学习插叙和伏笔的写作手法。 教学难点：批文入情，体味父爱，体味成长。三、教学准备： 一、教学设想 1、教学理念： 此文篇幅较长，教师首先要在认真研读、深入理解课文的基础上，解决好教学内容（即“学点”）的选取问题，做到“长文精教”。只有这样，才能保证语文教学教的是语文，才有可能教出“语文味”。 2、教学目标： （1）、速读全文，理清文章思路，理解课文主要内容。 （3）、结合自己的情感体验，获得对人生有益的启示。 二、教学过程： 教学环节教师活动学生活动 课前播放歌曲《送别》听歌曲、入境入情 （一） 谈话导入 明确目标 （屏显：①．林海音照片 ②．电影《城南旧事》海报） 2.明确“教学目标”1、倾听、思考 2．回答问题、产生学习期待 3．齐读“教学目标” （二） 速读课文，理解文意1.组织学生速读课文 （屏显：①速读技巧： 不动唇、不指读、不重复 ②注意