数学《反比例》教学设计.docxVIP

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2021-11-21 发布于江苏
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数学《反比例》教学设计.docx

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数学《反比例》教学设计北师大版数学《反比例》教学设计（通用4篇）【教学内容】反比例。（教材第47页例2）。【教学目标】 1.使学生理解反比例的意义，能正确地判断两种相关联的量是不是成反比例的量。 2.让学生经历反比例意义的探究过程，体验观察比较、推理、归纳的学习方法。【重点难点】引导学生总结出成反比例的量的特点，进而抽象概括出反比例的关系式。利用反比例的意义，正确判断两个量是否成反比例。【教学准备】投影仪。【复习导入】 1.让学生说说什么是正比例，然后用投影出示下面的题。下面各题中哪两种量成正比例？为什么？（1）每公顷产量一定，总产量和公顷数。（2）一袋大米的重量一