人教版信息技术五年级下册：第15课 综合实践做调研 教案.docx

PAGE PAGE 3 案例名称 第15课综合实践做调研 科 目 信息技术 教学对象 课型 新 课 课 时 一、教材分析 五年级 2 授课教师授课时间  本课是综合实践课，通过开展一次问卷调查活动，将原始数据输入到电子表格中，根据数据处理的需要综合运用Excel 能对数据进行统计与分析，得出有价值的结论，并撰写一份完整的调查研究报告，进一步提高学生的数据处理与分析能力，体验 Excel 的强大的电子表格功能和数据处理功能，感受信息技术在日常学习和工作中的实际运用以及方便快捷。 重点：小组合作开展问卷调查活动袁完成调查研究报告。难点：在数据处理尧统计与分析中合理运用Excel 软件。 二、学习者特征分析 本节课教授对象是五年级的学生，由于前面的学习学生已有强烈的学习兴趣，所以讲授本课时， 把他们分成小组，学生在前面的课程中已利用过一些基本操作进行数据的处理，所以对 EXCEL 的综合性学习 ——综合实践做调研，更有利于学生掌握教材。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 知识与技能： 通过开展问卷调查活动，能综合运用Excel 对数据进行加工处理和统计分析。 在撰写调查研究报告的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。 经历问卷调查的全过程，体验信息技术给学习、生活带来的帮助与影响。 通过小组合作开展调查活动，增强团结协作意识和对工作的整体规划意识。过程与方法： 学生通过作品点评，能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，并从他人的作品中吸取经验教训，取长补短，改进自己的作品。 情感态度与价值观： 通过本节课学习后，激发学生学习EXCEL 的兴趣。 培养学生主动学习和动手实践的热情，培养学生体验信息技术给学习、生活带来的帮助与影响。 提高学生审美能力，发展学生的信息能力，以及争强学生之间互助精神。 四、教学策略选择与设计 采取分组、讨论、任务驱动和竞赛、协作学习等形式。任务驱动中的任务是师生活动的核心，是 教学各环节的连接。通过竞赛和协作学习调动学生的学习的兴趣，激发学生参与的积极性，加强学生 之间的交流与团结。 五、教学环境及资源准备 教师教学软件与资源、学生学习软件与资源 组建小组的方案，活动方案范例，调查问卷范例，统计表和图表范例，调查报告范例 六、教学过程 所需 教 学 流 程 教师活动 学生活动 时间  设计意图 8 一、 调查前准备 一项成功的调查研究活动，成功与否的很大关键就在于，做好调查前 的准备工作，包括调查主题的确立， 调查方案的制定，以及调查问卷的 设计 30 1、成立调查小组 学生四人一组，确定一位组长统筹安排 2、确定调查主题 调查主题从“本校学生上网情况”和“中国历年奥运会奖牌统计”二者选其一 3、制订调查方案 小组内讨论，制订活动方案，并确定分工安排（查看活动方案范例） 4、设计调查问卷 小组内讨论，设计调查问卷的问题（查看调查问卷范例，也可以根据实际修改范例中的问题和答案选项，但调查问题不少于八个） 1、发放与回收问卷 选择两个平行班级做调 查。（回收的问卷要认真检查，剔除无效问卷，有效试卷数量要大于总调 查的 3/2 以上）  让学生了解做调查研究的第一步一定要做好做 足，有计划的展开调查，目标方向性明确，同时也让学生即可以参考教师所出示的范例，也可以在此基础上对调查的问题和选项做适当的修改， 充分发挥学生小组的自主权。 让学生通过数据的收集与处理， 来关注从数据加工处理，计算统  调 动 学生 学 习的兴趣。引 发 求知欲 二、 数据收集与处理 2、处理原始数据 我们先要选定参与问卷调查的对 安排小组内的专员，依次象，可选二至三个平行班调查。 将有效的每张问卷中各 对数据的处理上我相信一定难不 个问题及选项录入到 倒大家，我们这一单元不就是学了 EXCEL 工作表中，然后 EXCEL 的强大数据处理功能，就让 利用公式、函数、排序、它出马来帮我们解决一切问题吧 筛选等功能分别统计出 各个选项的总数 3、制作统计图表 根据对原始数据处理后 的结果，针对问卷中的每个问题制作适合表现形 式的统计表和对应的图 表。 计,再到数据分析过程中，如何根据需要恰当合理的使用Excel 来解决具体问题 三、撰写调查报告 （18 分 ） 大功快要告成了，通过此次调查数 据中我们可以得出怎样的结论呢？ 用文字和图表的形式，最后我们还要将调查研究的结果和观点用恰当的 报告形式呈现出来 四、成果交流 （12 分） 在小组成员的团结协作下，我们顺利的完成了这次调查研究，现在到了我们展示成果的时候了，请各组同学大展身手，一起来收获丰收的果实 吧！ 1、 撰写报告 小组内成员分工合作， 选择对调查问题不同的 关注点，结合统计表和统计图进行数据分析，得出相