乘法公式——平方差公式借鉴.pdfVIP

下载本文档

0
0
约7.15千字
约 5页
2021-11-21 发布于江苏
举报
版权申诉

乘法公式——平方差公式借鉴.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

◆学案“三段六步”导学设计与实施◆人教版八年级数学（上）◆第十三章 “实数” ◆ 《乘法公式──平方差公式》认识平方差公式并了解公式意义 , 会用平方差公式简化计算知识技能解决简单的实际问题。教学目标数学思想了解化归思想与数形结合的数学思想。发挥学生的主体作用，增强学生学数学、用数学的兴趣，创情感态度设研究式与合作交流的学习气氛。教学重点理解并运用平方差公式 , 计算并解决数学问题。教学难点理解公式中字母的广泛含义，并运用公式与几何图形结合。教学手段多媒体辅助教学。教学方法启发式各讨论式相结合。教学过程教师活动学生活动设计意图以具体数学计算提出问题你能用简单方法计算思考并回答入手，激发学生对数学兴趣。创设情境下列问题吗？ (2) 题中数字较大必须考虑用一种 (1) 、1002×998 新方法解决问题，引出本节课主要 (2) 、200004×199996 内容。导入新课观察下列多项式，并进 (1) 左边都是两数和行计算，你能发现什么与差的积。通过 3 道练习，让学生逐步看清平规律？ (2) 右边合并同类项方差公式特征，看到问题的本质。 (1) 、(x+1)(x-1) 后是二项式。 (2) 、(m+2)(m-2) (3) 两个数的和与 (3) 、(2x+1)((2x-1) 差的积等于这两个数的平方差。学案编号：第 15 章3 ◆学案“三段六步”导学设计与实施◆人教版八年级数学（上）◆第十三章 “实数” ◆ 教学过程教师活动学生活动