2018-2019版高中化学专题6物质的定量分析专题整合提升教案(选修6).pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精 专题整合提升 ［知识网络］ [专题探究］ 专题一 定量实验题的解题方法与技巧 定量实验题都有一个需要测量的量 （目的量），通常的情形是目的量 无法直接测量， 而是通过可以测量出来的量 (可测量的量）计算求得。 目的量是依据题的设计而定，它可以是相对原子质量、相对分子质 量、质量分数等。根据实验原理确定可测量并准确测定成为定量实 验的关键 .可测量的量是试题考查的核心所在，也是决定化学实验所 需的仪器和装置、实验步骤的先后顺序、测量结果的读取与记录、 误差存在的可能性、实验过程中需要注意的事项的主要因素。 1. “可测量的量 的测定方法 中学化学中，定量实验可测的量主要是固体或气体的质量、液体或 气体的体积以及反应体系温度三种。对于固体质量、液体体积和反 应体系温度 ,根据实验精度要求分别采用托盘天平 （或电子天平)、量 筒（或滴定管）以及温度计测量即可。气体的质量和气体的体积一 般采用间接的方法来测定。 如果在定量实验方案设计过程中