小班下学期语言教案《我要自己走》含反思.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小班下学期语言教案《我要自己走》含反思 编辑： 老师： 日期： 小班下学期语言教案《我要自己走》含反思 【活动目标】 1、理解并初步学习朗诵儿歌，学习根据图片的顺序，记忆并表演儿歌。 2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。 3、乐意参与诗歌表演活动。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 【活动准备】 1、观察幼儿是否自己走着上幼儿园。 2、操作图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。 3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。 【活动过程】 一、幼儿观察图片，根据图片上的顺序学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游” 教师（出示图片）：图片上有什么？他们是这么走路的？运用指图、做模仿动作等暗示，帮助幼儿学说“你看（指图）小燕儿（指图）能飞（做模仿动作）；小兔儿（指图）能跳（模仿动作）；小狗儿（指图）能跑（模仿动作）；小鱼儿能游” 二、幼儿完整欣赏诗歌，并学习朗诵诗歌。 师：小动物都能自己飞，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走吗？ 教师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习经验。 引导幼儿借助教师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌。在朗诵过程中，教师注意逐步退出。 三、幼儿进一步理解并表演诗歌。 师：你为什么要自己走？现在，我就是你们的妈妈。如果你想象小动物那样自己走，你们怎么说呢？ ——教师鼓励幼儿有表情地用诗歌语言表达。 四、引导幼儿尝试按原结构更换歌词，进行仿编。 师：燕子能飞，还有谁能飞？小兔能跳，还有谁能跳？小狗能跑，还有谁能跑？小鱼能游，还有谁能游？ 引导幼儿讲述动物名称，教师用简笔画的形式画出动物，（快思 ）鼓励幼儿进行儿歌仿编活动，教师可以先让幼儿与同伴交流，再请个别幼儿在集体面前看图念儿歌，教师对幼儿的表现给予充分的肯定。 五、鼓励幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小朋友扮动物和宝宝表演儿歌。 附《我要自己走》 妈妈，妈妈，你快撒手， 我要自己走 你看小鸟自己飞， 小兔自己跳， 小狗自己跑， 小鱼自己游， 我为什么不能自己走， 妈妈，妈妈，你快撒手。 　课后反思： 在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。 在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。 活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。