鉴赏诗歌形象.pdfVIP

鉴赏诗歌形象 一、明确诗歌形象的含义和分类 ⑴古诗词中的形象，就是诗人借以表 达思想感情的具体可感的人物、事物 或景物。形象可以是人物形象，包括 ①客观形象（作者描写的人物，如《赤 壁怀古》中的周瑜）；②主观形象 （作 品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》 中的“我”），也可以是物象 （事物形 象，如《蝉》中的蝉）和景象 （景物 形象，如“大漠孤烟直”“千树万树 梨花开”）等等。 理解形象含义时应注意：准确地 把握形象所蕴含的诗人情感 是鉴赏 成功的关键所在。例如，从“孤帆远 影碧空尽，惟见长江天际流”中的“孤 帆”“远影”中，感悟到作者由渡口 相送友人直到“远影”消尽，而自己 仍然依依不舍的深沉和留恋 。再如， “今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月” 中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月” 等意象所传达出来的离愁别绪、伤别 情怀等等。 二、技巧点拨： （一）景物形象 诗中的景物形象一般有： 景物描写 (季节、时令、地域、景色等)；场面 描写(农事、战争、狩猎、离别等)； 色彩描写等。“一切景语皆情语”，景 物是人物 (往往是诗人自己 )感情的 外在表现。 【提问方式】： (1)这首诗歌营造了一个什么的意 境？ (2)这首诗歌描绘了一幅怎样的画 面？表达了诗人怎样的感情？ 【答题步骤】1．描绘诗歌中展示的 图景画面。抓住主要的景物，用描写 方式再现画面。描述时一要忠实 诗，二要想象合理，三要语言优美。 2．概括景物所营造的氛围特点，一 般用两个双音节的词语 （孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清 新明丽等）概括，准确的体现景色的 特点情调。 3．分析作者借助景色抒发的情感、 思想或寓意。切忌空洞，要具体。 例： 西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起。 此诗描写了什么景色？表达了诗人 怎样的情感？ 【分析】作者看到之景有“海浪如云” “急雨欲来”，听到之声有“北风吹 起”“雷声隆隆”，描述了一幅山雨欲 来风满楼的景象。而这一切是诗人在 “西楼”“卧”着看到和听到的，由 此可见诗人的心胸。 【答案】（1）这首诗描写了海滨暴风 雨来临前的壮美景象。（2）连天的海 浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的 呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着 远去。（3）这种壮美景象的描写渲染 了 “山雨欲来风满楼”的雄劲气势。 从而表现了诗人开阔的胸襟和内心 的豪情。 （二）事物形象。 物象，即作者以人格化的事物为 具体描写对象，通过这种象征性的形 象描写，曲折地表现诗人的思想感 情、品格节操。作者塑造物象是为了 言志，言情，言心声。 基本思路：提炼所描写的物象的特征 的词语，凸现其自然属性，理解作者 意在何为，情为何端。 例： 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪 桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未 销。 诗人是如何借梅展示自我形象的？ 分析解答：（1）本诗展现了早梅耐寒 而立、迎风而发的形象。（2）“寒” 字点明早梅生存条件的恶劣；“迥” 字表现出早梅的孤单；“白玉条”之 喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出 早梅冰清玉洁之质。（3）作者以梅自 喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、 超凡脱俗的自我形象。 （三）人物形象 古典诗词中的人物形象往往以 片段的形式表现出来，鉴赏的依据— 人物 （肖像、行动、语言、神态、心 理）；环境 （自然环境、社会环境）、 情节，或是一个典型的细节。 基本思路：以人物 （肖像、行动、语 言、神态、心理）、环境 （自然环境、 社会环境）、情节为依据，以人物的 身份、性格、思想感情，以及作者对 所写人物的态度为角度。 提问方式： (1)这首诗歌刻画了一个什么形象？ (2)这首诗歌中的“xx”表达了诗人 怎样的感情？ 答题步骤：1．概括形象的基本特征 并给予一个准确的定位。2．结合诗 句分析描绘诗歌中人物的形象。 3．归纳形象寄托的作者（或抒发自 己情怀，或借物自况）的情感、理想、 追求、品性等。 例： 寻陆鸿渐不遇 皎然（唐代） 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边 菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去 问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭