小学心理学第9章.ppt

THE END 谢谢 观看 小学教育心理学 精讲班 主讲老师：杨永坚 第九章 问题解决与创造性 知识结构图 设计 概述 迁移 学习策略 教 理论 动机 9.问题解决与创造性 管理 评价 学 知识 技能 态度与品德 心理 第一节 问题解决概述 第二节 创造新及其培养 考点分布：本章的重点较多、难点一般。 题型特点：主观题大量存在，客观题数量较多。 知识点拨 基本知识：问题解决的含义及特点；影响问题解决的重要因素。 重点：问题解决的过程；提高问题解决能力的教学；创造性的含义和特征；创造性的影响因素；创造性的培养。 难点：功能固着、创造性与智力之间的关系。 知识点拨 一、问题解决的含义 （一）问题 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 三个基本的成分： 一是给定的条件，即问题的起始状态； 二是要达到的目标，即问题的目标状态； 三是存在的限制或障碍。 第一节 问题解决概述 一、问题解决的含义 （一）问题分类 1 . 有结构的问题（界定清晰的问题） 指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 教科书上的练习题多属于有结构的问题。 第一节 问题解决概述 2．无结构的问题（界定含糊的问题） 指已知条件与要达到的目标都比较含糊