涉江采芙蓉南安南星中学.pptxVIP

1;《古诗十九首》解题;汉代无名作家的作品。 ; 请同学们认真朗读课文，领会诗歌中所表达的情感，注意节奏与重读音节，对照课文注释，疏通诗歌大意。; 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 ; 踏过江水去采莲花，到兰 草生长的沼泽地采兰花。采了 花要送给谁呢？想要送给那远 在故乡的爱妻。想起故乡的爱 妻，却又长路漫漫遥望无边无 际。飘流异乡两地相思，怀念 爱妻愁苦忧伤以至终老。;自主学习情感探讨;自主学习情感探讨; 中国人民很早对于自然就有 很深的爱好，对自然的爱与 对人的爱往往紧密地联系在 一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往 不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵 芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的 人，远行的人为了表示对好朋友的思念， 逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活 情调是简朴的，也是美好的。 ;自主学习合作探究; 品读第三、四句，这四句一问一答，在 诗歌中具有怎样的表达作用？; 诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所 思在远道”的吗？如果不是，诗人为什 么要这样写？ ;? 明确：“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。?;自主学习合作探究;试对这首诗的艺术特点加以概括。; 在古人的心目中，莲是 高洁、美好的象征，用莲来 表情达意，表明抒情主人公 的雅洁以及所表达感情的纯 洁和美好。;课外知识拓展延伸;课外知识拓展延伸;课外知识拓展延伸; 《涉江采芙蓉》之抒情主人公到底是男子 还是女子？（请阐述你的理由）