简报-的写作教学提纲.pptVIP

练习题： 一、判断题 1．每一篇简报都要配写按语。 （ ） 2．简报正文的主体一般都是对前言的具体展开。 （ ） 3．每篇简报都必须在正文后右下角具名。 （ ） 4. 简报报头中的编发单位(dānwèi)应位于报头的右下方。（ ） 5. 简报类似新闻报道中的消息，在机关文书中以新、快著称，这也是简报的一大特点。（ ） 6. 简报不属于正式公文。（ ） 7. 对简报所编发的文章发表意见、标明态度的按语叫说明性按语。（ ） 　　试指出下面这篇“简报”在结构上和语言上存在的毛病。 √ X X X √ √ X 第三十页，共36页。 南宁市卫生学校编 ??????????????第三期???????????????????????? 简 报 一辆26路无轨电车翻车(fān chē)?____________________________ ???????? （正文略） ____________________________ 2009年6月25日 二、修改下面(xià mian)这篇简报 第三十一页，共36页。 ?????????????????????????????????????? 简 报 第三期 南宁市卫生学校编 2009年6月25日 ? ____________________________ ??????? ? 一辆26路无轨电车翻车(fān chē) （正文略） ___________________________ 修改意见 第三十二页，共36页。 三、写作(xiězuò)练习 假设(jiǎshè)湖北美术学院想根据下面的报道制作一个简报,请为它起一个标题,想一个导语。 第三十三页，共36页。 3月12日中午12时左右，一名西安男子与妻子一道在武汉武昌江滩中华路码头江边亲水台上游玩时，由于多喝了点酒，不小心一脚踏空，突然滑入水中没了踪影，其妻子大呼救命。胡庆泰听到呼救声后，迅速跳入江中救人，由于他个子小、人瘦，被救者个子大、长得胖，他自己与被救人一起随着翻腾的江水往下漂流。游泳技术并不娴熟的胡庆泰感觉非常难受，甚至有些窒息，但他仍竭尽全力救人。这时，王成强迅速跳进江中，与胡庆泰一同将落水者救上岸。面对落水者的感恩(gǎn ēn)和新闻记者的采访，胡庆泰只说了一句话：“我是湖美的学生”。 对于这次跳水救人的举动，王成强朴实的说：“我什么也来不及想，我只是不希望看到生命在我的眼前消失。” 第三十四页，共36页。 胡庆泰是油画系2004级一名品学兼优的学生，担任班长、油画系宣传部长等职务(zhíwù)。他来自山东农村，家里经济不宽裕，尽管自己要靠助学贷款来完成学业，却一直帮助更困难的同学崔川找勤工助学的机会。他曾在新生入学教育自我介绍中说：“我最喜欢帮助别人，能给别人解决困难是我感到最幸福的事”。国画系2003级王成强的同学也反映：“王成强最大的优点是关心他人”。他主动陪班上同学到医院看病是常事，并将平时积攒的生活费帮助身边有困难的同学。 胡庆泰、王成强舍己救人的事迹发生后，他们所在的学校发起了广泛的学习宣传活动。学院团委授予胡“模范团干部”荣誉称号，推荐其为湖北省优秀共青团员。同时，授予王成强道德风尚奖和精神文明建设突出奖。 第三十五页，共36页。 勇救落水游客 弘扬传统美德 3月12日中午，一名西安游客携妻在武汉武昌江滩中华路码头游玩时不慎落入长江，正在江边写生的我院油画系2004级学生胡庆泰与国画系2003级学生王成强跳进冰冷的江水(jiānɡ shuǐ)中一同奋力将其救起。 第三十六页，共36页。 词语：参考 拼音：cānkǎo 解释：参照他事他说，加以考察。《汉书·息夫躬传》：“唯陛下观览古戒，反覆参考，无以先入之语为主。”宋苏轼《申三省起请开湖六条状》：“軾寻以敦仁之策，参考众议，皆谓允当。”孙犁《耕堂读书记·＜三国志·关羽传＞》：“司马迁参考《国语》、《战国策》等书，并加实地考察，成为一家之言的《史记》。” 词语：作用 拼音：zuòyòng 解释：作为，行为。《魏书·孙绍传》：“治乖人理，虽合必离；作用失机，虽成必败。”《好逑传》第二回：“老先生英雄作用，固不