卷、乙卷“阅卷报告”和优秀作文，建议收藏.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 2021年高考作文：全国甲I卷、乙卷“阅卷报告”和优秀作者：一气贯长空 作文，建议收藏 高中语文 2021年高考作文：全国甲I卷、乙卷“阅卷报告”和优秀作文，建议收藏。语文贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。 高中语文（id：gzyw11） 2021年高考全国甲卷创新作文 “阅卷报告”和优秀作文 真题回眸 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ? 阅卷感受 从阅卷实际来看，考生在写作时存在以下突出问题，应引起高度重视。 1.?审题不细，对材料解读不足。今年高考全国甲卷的作文题是典型的材料作文，这意味着写作时材料的内容、内涵等应在行文中有所体现。此外，作文题目限定了写作主题一“可为与有为”，有写作主题，就应做到“主题先行”。本题不属于完全开放式命题，写作时不能简化为只论“可为”或“有为”，而应仔细辨析二者的关系。本题材料中反复出现的关键词是“我们”，但部分考生将其偷换为“我”，这就使文章的立意、格局变小，易脱离时代、家国背景而空发议论。 2.思辨不深，立意肤浅。本题规定的主题“可为与有为”应是立意和思考的起点，考生应着力从此处入手，思考“可为”与“有为”的关系。结合材料不难看出，时代是“大有可为”的，而青年应当“有为”，也就是说“可为”是“有为”的外在条件，而“有为”是“可为”背景下的历史选择。因此，写作应围绕二者关系展开思辨，可将话题延伸到“个人”和“时代”的关系、“历史”与“现实”的关系等，以此避免仅仅围绕关键词进行空洞、乏味的论述。此外，围绕“可为”与“有为”也可以找到其对立概念“不可为”与“无为”来进行逻辑思辨，引申出“不可为而有为”“可为却无为”等思考，从而结合时代特点、社会现象等进行深入阐释。 3.内容空洞，论述缺乏深度、高度、广度。由于本题审题难度不大，因而行文时思维的深度、站位的高度、素材的广度就成为写出优秀作文的关键。遗憾的是，虽然此话题大多数考生都有一定的认识和积累，但写作时部分考生将论述简化成了素材的堆砌、语言的雕琢，缺少对历史的观照，对现实的剖析，对精神力量的追寻，以及深入的思辨。 高中语文（id：gzyw11）编辑整理? 评分标准 基础等级评分(40分) (一)内容(20分) 重点区别：充实与单薄、深刻与肤浅、活跃与刻板、新颖与俗套。 以内容的充实与否及思想的深度、广度，文章反映出来的思维活跃和开阔程度，情感的真实饱满程度来区分等级，一般16分入手，以12分为底线，满分20分。 1.紧扣主题和材料，恰当引述又分析到位，同时因事见理，旁征博引，用例典型新颖或描述形象生动，从一般化的角度来论证或表现主题，能感动人、说服人的文章，得分应在18-20分。 2.理解了材料的内容和含义，点评到位，言之成理，但思路没有展开，或者采用相关材料内容但不很充实，而中心已经明确的文章，一般在15～16分内给分，不得低于14分。 3.引述了材料并且有所评价，已有明确中心，但不能展开，内容较为单薄，情感不够饱满的文章，一般给12~14分。 4.对材料内容有了解，基本没有点评和发挥，中心不够明确的文章，一般给8~10分，不得超过12分。 5.抓不到材料和主题要点，东拉西扯，逻辑混乱，大部分文字无关题意的文章，在8分以下给分。 6.完全没有关涉主题和材料的文章，在6分以下给分。 (二)表达(20分) 重点区别：完整与残缺、清晰与混乱、流畅与艰涩、准确与不当。 以语言质量、语言基本功为重点，同时考虑结构是否完整、层次是否清晰，是否有病句、错别字，书写是否工整等情况来区分等级。一般从14分入手，以10分为底线，能上浮的尽可能上浮至20分。 1.在结构完整、思路清楚、层次分明的基础上，显现出扎实的语言基本功，不仅文句流畅，没有明显的语病和错别字，而且体现出或简练有力，或形象生动，或准确得体等特点，得分应在18~20分。 2.结构较好，表情达意明白无误，语言基本功属于中上或者中等，虽有少数病句和错别字但不影响整个