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口语交际
口语交际
我的暑假生活
我的暑假生活
教学目标：
教学目标：
1.选择别人可能感兴趣的内容，能较完整、清楚地讲述暑假里自己的见闻。
1.选择别人可能感兴趣的内容，能较完整、清楚地讲述暑假里自己的见闻。
2.适当借助图片或者实物，有条理讲述具体事例，态度自然大方。
2.适当借助图片或者实物，有条理讲述具体事例，态度自然大方。
3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，积极参与谈论。
3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，积极参与谈论。
教学重点：
教学重点：
1、能够大胆跟同学分享暑假里的事，能够从具体的事例中得到有益的启发。
1、能够大胆跟同学分享暑假里的事，能够从具体的事例中得到有益的启发。
2、能够选取别人感兴趣的事件有重点地讲述，说通顺，有正确的价值观。
2、能够选取别人感兴趣的事件有重点地讲述，说通顺，有正确的价值观。
教学难点：
教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同
学讲话。
学讲话。
教学时间：1课时
教学时间：1课时
教学准备：绘制假期地图、收集照片或视频、准备五角星贴纸
教学准备：绘制假期地图、收集照片或视频、准备五角星贴纸
教学过程：
教学过程：
板块一 绘制假期地图，为交际做好铺垫
板块一 绘制假期地图，为交际做好铺垫
1.课前请学生绘制“我的暑假生活地图”，回忆暑假生活。
1.课前请学生绘制“我的暑假生活地图”，回忆暑假生活。
2.在“我的暑假生活地图”中标注出：哪里曾经发生过特别新鲜的事情？
2.在“我的暑假生活地图”中标注出：哪里曾经发生过特别新鲜的事情？
活动设计一：请学生用关键词的形式，备注在一旁。
活动设计一：请学生用关键词的形式，备注在一旁。
活动设计二：用上关键词把想好的内容给家人讲一讲，再请家人进行评价，
活动设计二：用上关键词把想好的内容给家人讲一讲，再请家人进行评价，
听听他们有什么建议，做进一步修改。（可利用学习单明确学习任务）
听听他们有什么建议，做进一步修改。（可利用学习单明确学习任务）
口语交际《我的暑假生活》学习单
口语交际《我的暑假生活》学习单
一、我说你听。
一、我说你听。
请借助绘制好的假期地图,把自己想好的内容,跟家人讲一讲
请借助绘制好的假期地图,把自己想好的内容,跟家人讲一讲
自己评价:☆☆☆
自己评价:☆☆☆
家人评价:☆☆☆
家人评价:☆☆☆
（评星小贴士:1.表达清楚2.内容连贯3.有具体事例）
（评星小贴士:1.表达清楚2.内容连贯3.有具体事例）
二、修改金点子。（请耐心听听家人的修改建议,赶快记录下来吧 !）
二、修改金点子。（请耐心听听家人的修改建议,赶快记录下来吧 !）
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3.老师活动设计：课前收集学生暑假活动照片或视频，了解学生暑假生活现
3.老师活动设计：课前收集学生暑假活动照片或视频，了解学生暑假生活现
状，做好统计归
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