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时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会观后感5 篇 时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会观后感 1 初到卢湾一中心小学工 作时，吴蓉瑾是一位中队辅导员。在上课之外，她很喜欢带着孩子到 处跑，哪怕只是双休日的小队活动，她都乐此不疲。有一次，吴蓉瑾 带孩子们去参观中共一大会址，她发现，孩子们很开心，但就是听讲 解时很不认真。对孩子们来说，开心的理由很简单——就是因为不用 上课、不用写作业了，而不认真是因为讲解员说的内容他们“听不太 懂”。“这样的情形其实挺普遍的，相比去公园，去郊游，带小学生去 各类场馆尤其是爱国主义教育基地的参观效果确实一般。但没想到的 是，吴蓉瑾老师真把这件事当问题去研究了。”卢湾一中心小学的陈 丽丽老师当时和吴蓉瑾在一个办公室办公，她记得，就在那次参观后， 吴蓉瑾特地寻求了学校大队部的帮助，并带着各个年级的学生又去中 共一大会址开展了一次小调查，对馆内的陈列、参观路线特别是讲解 人员、讲解内容等方面都听取了孩子们的意见，最终提出了希望建立 一支由少先队员组成的小讲解员队伍。2006 年初，在中共一大会址 纪念馆工作的杨宇第一次踏进卢湾一中心小学。作为校外辅导员的 她，满怀信心地给那些即将参与志愿讲解的孩子们做起了培训，让他 们明白中国共产党成立的历史背景、一大开会的前后经过。没想到， 孩子们千奇百怪的问题还是让她“猝不及防”——“一大会议分两次 开，到底哪里才是党的诞生地?”“为什么一大代表都是男的，且只有 两位登上天安门城楼?”杨宇用自己的理解努力“答疑”，可孩子们的 眼神依旧似懂非懂。走出教室，吴蓉瑾向杨宇提了一个大胆的建议： 第 1 页 共 6 页 “能不能在你们的指导下，让孩子们自己写讲解稿?”随后的几个月， 吴蓉瑾带领孩子们和纪念馆的叔叔阿姨一起讲故事、看视频，聊天， 磨稿，用儿童化的语言、生动形象的故事情节把解说词变成了一个个 精彩的小故事。没过多久，全国第一个由爱国主义教育基地指导，小 学生执笔的儿童版讲解稿就这样出炉了。时代楷模吴蓉瑾事迹心得体 会观后感2 说到小陈，行将退休的卢湾一中心小学副校长邓卫红感触 更深。当年，小陈先是在邓卫红带的班中就读，由于家庭原因，小陈 的母亲精神状态不佳，缺少父母关爱的小陈经常独自游荡在校园外。 邓卫红记得，那时自己常要到学校附近去寻小陈。后来，小陈被调到 吴蓉瑾的班级，没多久，她的状态发生了实质性转变。背后“奥妙”， 正是吴蓉瑾大力倡导并坚持推行多年的情感教育。“吴校长会非常用 心地跟学生们进行情感交流，除了每周 15 分钟的情感教育课，在她 班里有一个每天记录孩子们心里话的‘晴雨表’，学生们在上面写下 心里话，她会一一写下她的回应，让学生们感受双向情感交流的‘温 度’。”邓卫红说，对于家庭有困难的学生，吴蓉瑾会想尽办法多陪伴 他们，甚至把他们带到家里，用爱来温暖孩子的心，教会他们积极面 对挫折，并成为适应社会、身心健康、具有幸福能力的人。自己被爱 过，所以也希望把爱传递下去。吴蓉瑾至今记得，自己6 岁上小学时， 每天放学她都是最晚被接走的那个孩子，那时没有晚托班，但启蒙老 师陈佩玉每天都会留下来陪着她到最后。16 岁在师范学习，张晓春 老师每次都会在她的周记本上洋洋洒洒写上一大段评语，鼓励她的成 长和进步。26 岁在学校工作，老校长程华手把手地教会她如何在工 第 2 页 共 6 页 作中注重细节，并留下了情感教育的“宝藏”……“恩师们的一言一 行，让我从小坚定了做老师的初心，并始终激励着我，保持着对这份 ‘爱的事业’炽烈而悠长的情感，把爱全身心地放在孩子们身上。” 前两年，邓卫红的班上有个孩子的母亲要长期进行化疗，邓卫红得知 后就把孩子接回了自己家，共同生活了整整一年。“在吴校长身体力 行的示范下，如今学校有越来越多的老师，会充满情感地去影响和引 领学生，在他们心里种下爱的种子，也有越来越多的老师会为了孩子 拼尽全力，并乐在其中。”邓卫红说。时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会 观后感3 从教27 年，吴蓉瑾送走了一届又一届学生。每个学生毕业 时，她都会赠送一张有自己联系方式的卡片作为纪念，上面写着“有 困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以。”27 年来，学生们毕业、工 作、成家、为人父母、甚至有些学生又把自己的孩子送到了吴蓉瑾手 里，但很多人依旧会把吴蓉瑾当作那个时刻牵挂他们的“云朵妈妈”， 那个有了喜悦就想急着与她分享，有了困难又不惧向她求助的“云朵 妈妈”。吴蓉瑾的微信好友都知道，只要她人在学校