职中地理教学中的学生兴趣.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 职中地理教学中的学生兴趣 一、鲜活的教法，开放的模式，激扬个性，培养兴趣 传统“一言堂”式的教学模式已经严峻束缚了学生的思维活动，不能再满足素养教育的要求，也使课堂越来越沉闷，学生的个性进展被禁锢，学习兴趣越来越少。因此，教师要想顺应素养教育的时代潮流，激发学生的学习兴趣，一方面，利用鲜活的教法，促进学生的个性进展。为了打破沉闷的教学氛围，教师要研究教材和学生的学习情况，研究多种教学方法，选择适合课堂的鲜活的教学方法，既让学生掌握教材知识，又能促进学生的个性进展。比如，教师可以利用课堂开始5分钟的时间，让学生就地理知识进行自由演说，学生轮流进行。这样既提高了学生的参与性，激发了学生的学习兴趣，又拓宽了学生的地理知识，使他们体验到成功的味道。再比如，结合地理知识进行“角色扮演”，或者是让学生扮演“导游”周游全国，给其他同学讲解各种景观景点、地理知识，或者是让学生担任“环保局长”回答记者的提问等等。这些游戏既可以吸引学生主动学习，又激发了学生的个性进展，使学生在轻松愉悦的环境中学到了知识。另一方面，引入开放式的教学模式，培养学生的学习兴趣。传统的课堂教学都是在教室中完成的，长期如此学生会有单调枯燥之感，如果让地理教学回归自然、走向社会，在全新的教学环境中讲授知识，必定能够使学生产生持久的学习兴