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用比喻句幽默表达 用比喻句幽默表达 PAGE 用比喻句幽默表达 “用比喻句幽默表达”习作教学设计 （三年级） 设计理念 我们发现儿童在读课外书籍时，常常会被书中有趣、好玩的故事情节逗得嗤嗤发笑；而在读教材中的课文时却很难看到这样的情景。比较这两种文本的语言表达，我们发现：经典的儿童读物生动、有趣，故事情节跌宕起伏。而教材中的课文短小精悍，内容言简意赅。两种不同风格的言语表达方式，直接影响着孩子的语言发展。 语言表达是语文写作的基本功，儿童的起步写作，语言表达往往枯燥无味，或是记流水账。因此，培养儿童的语言表达，我们可以借助经典的儿童读物，让儿童的语言“活”起来。罗尔德·达尔的《查理和巧克力工厂》在语言表达上独树一帜，尤其是他幽默的语言，常常引得小朋友捧腹大笑。在引导孩子阅读故事情节的同时，要提炼、欣赏和学习他的语言表达，将会收到事半功倍的效果。 学情分析 这本书，我在教三年级时使用。三年级儿童有了初步的语言积累和写话基础，正是由口语表达向书面语表达过渡的时期。规范的书面表达主要是通过文本模仿来完成，尤其是篇章结构的模仿和言语表达方式的模仿。根据儿童这一年龄阶段的习作特点，给孩子提供最经典、最精彩的儿童读物进行模仿，势在必行。罗尔德·达尔的《查理和巧克力工厂》在言语表达上是最精彩的案例。 适用年级 三年级 教学目标 1.从经典的儿童文学中，认识到运用恰当的比喻句可以达到幽默的效果。 2.学会运用比喻句进行幽默表达的方法。 3.运用比喻句进行幽默表达的方法写一段话。 教学难点 运用比喻句进行幽默表达的方法写一段话。 教学准备 整本书阅读：《查理和巧克力工厂》。 教学过程 一、导入新课 同学们，你们在读罗尔德·达尔的《查理和巧克力工厂》时，我常常会听到你们自觉不自觉地发出笑声，能告诉我你们在笑什么吗？ （故事情节很搞笑；罗尔德·达尔写得很搞笑。） 像这样风趣、搞笑地写出内容来，我们称为“幽默”表达。请小朋友在书中找找让你觉得好笑的句子，分享一下。 二、认识方法 1.动手在书中画出让人发笑的句子。 2.汇报、分享。 例句一：昨天在实验室里，我让一个奥帕-伦帕人试了试，一把黑色大胡子马上从他的下巴迸出来，长得飞快，它长起来快得连剃都来不及！最后我们只好用一台割草机在他的脸颊上割个不停！ 指名读画出的例句，说说哪里好笑（用割草机在脸上割胡子，太搞笑了。） 例句二：照片上是个九岁男孩，胖得像用强力打气筒打足了气一样。他浑身都是鼓出来的松软肥肉，脸像一个大面团，上面有两只像小葡萄干似的贪婪眼睛，窥视着外面的世界。 指名读例句，说说哪里好笑（打比方的地方，很好笑。） 例句三：索尔特太太是个短腿大肥婆，这时她喘着气像头犀牛一样。 指名读例句，说说哪里好笑（打比方的地方，很好笑。） 3. 比较提炼，发现方法。 （1）比较例句二和例句三：这两个句子好笑的地方有什么共同点（好笑的地方，都运用了比喻句。） （2）发现方法：怎样表达才能达到幽默的效果呢？ （原来恰当的比喻可以达到幽默的效果。） 三、提升方法 ???????? 你们想不想尝试一下运用比喻句给自己的表达来点幽默我们先来试试看，看谁填的好笑 1.填空练习。 照片上是个九岁男孩，胖得像_________，他浑身都是松软的肥肉。脸像_________，上面有两只像?_________。_________贪婪的眼睛窥视着外面的世界。 2.新的发现。 （1）刚才老师发现你们在填这些比喻句的时候，有的句子引得大家笑声不断；有的句子，大家听了表情漠然。为什么会这样你们发现了什么 （ 并不是所有比喻都好笑。） （2）小组讨论：那什么样的比喻才会让人觉得好笑呢？ （3）得出结论： 使用“恰当”的比喻。 使用“搞笑”的比喻。 使用“意想不到”的比喻。 看来，你们已经掌握了方法，那就让我们来玩个闯关游戏。 四、运用方法 第一关：写句子 他面前是一个十岁的男孩，瘦得像_________，身上的衣服像_________，脸像_________，上面有两只_________似的大眼睛，张望着四周的世界。 第二关：写片段 小明考完试回家，妈妈问他：考得怎么样啊？小明说：“只有一道题错了”。请你想象一下妈妈的表情和动作，用上“恰当”的比喻、“好笑”的比喻，或是“意想不到”的比喻，使你的表达幽默起来！