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毕业班作文复习策略 毕业班作文复习策略 PAGE / NUMPAGES 毕业班作文复习策略 毕业班作文复习策略 纵观当前毕业班的作文复习，常常存在以下不良偏向：一是教 师依据教材次序按步就班式地机械重复； 二是使用各样复习资料， 生 搬硬套；三是复习无计划，任意性很大。这样的作文复习，耗时多、 效率差、质量低，不可以有效地提升学生作文的综合能力。 那么， * 在 有限的时间里进行卓有收效的作文复习呢？对此， 笔者谈几点浅显意 见。 一、整体掌握，加强计划性 教师在指导学生进行作文复习时， 以下问题第一一定成竹在胸： 《纲领》是如何要求的，教材是如何安排的，学生的水平如何，哪些地方还亟待解决，复习时间如何分派等等。教师要在复习以前，立足作文复习的整体要求，制定一个较好的计划。 整体掌握。《纲领》明确指出：小学阶段要修业生“能写简单的记述文，做到有中心，有条理，内容详细，语 句通畅，感情真切，思想健康；能写常用的应用文； 书写工整， 注意不写错别字；会用常用的标点符号”。环绕这个“纲”，教材编 者将各个作文知识点以基础训练的形式分别安排在各册教材中， 在编 排系统上按照由浅入深、顺序渐进的原则。以五年制小语课本为例， 小学作文主要能够分为两大类： 一是记述文，包含写人、叙事、描景、 状物，以写人叙事为主；二是应用文，包含留言条、日志、通知、书 信、夸奖稿、建议书、会议记录等。要依据《纲