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精选公文范文 40 分钟里，学生的 收获有多少 ? 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 40 分钟里，学生的收获有多少 —— 农村阅读教学 “课堂低效 ”现象透视 同一本大纲，同一种教材，相同的作息 时间，一样的学习内容，产生的却是较 为悬殊的学习效果，这是语文教学中比 较突出的 “城乡差别 ”现象。 对此，一些农村老师有自己的 “苦衷 ”和 见解：农村闭塞，经济文化落后，学习 条件差；农村学生的家庭教育薄弱，不 像 城 里 学 生 ， 一 对 职 工 指 导 一 个 孩 子 …… 其实，当你走进农村语文课堂就会发现， 学习条件，家庭教育，学生来源，在一 定程度上影响着教学质量，但并不是教 学落后的主要因素， “课堂低效 ”才是农 村语文教学最突出、最普遍的问题。造 成 “课堂低效 ”的因素很多，归纳起来， 主要有以下四个方面。