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2021 年《慈母情深》的说课稿 第 1 页 共 3 页 2021 年《慈母情深》的说课稿 第二环节：速读课文，整体感知 五年级的学生应该达到一定的阅读速度，边读边感知主要内容是必备的能力， 是阅读的基础。 问题是思维的火花。让学生试着把不懂的问题提出来，把觉得最有价值、最 能帮助分析、理解课文的问题提出来。目的是鼓励学生善于提问题，教会学生会 质疑